师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种独特的情感，是一种无私的爱。教师要具有无私的爱，必须高度重视个人素质，端正教学想法，更新聪明结构，以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。下面是帅气的书包范文网小编为无论兄弟们带来的小学教师师德征文范文6篇，希望能够给大家的写作带来一些的启发。
师德一等奖征文篇一
实，早在古代，我国就有许多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”尊师重教，也是我们中华民族的优良传统。正因如此，因此，在人类文明史上，中华民族曾写下了光辉灿烂的一页。新中国成立后，我国的教育有了长足的进步，培养了大批人才，创新了两弹爆炸、卫星上天，人工合成胰岛素等奇迹，令世人瞩目。大革文化的命，以致几令国民经济濒临崩溃边缘。可喜的是，今天，中国人民终于真正深刻认识到了进步教育的重要性。“我们民族要赶上全球先进水平，从何入手呢？我想，要从科学和教育入手。”
前，我们民族在不断加大对教育的投入力度，花大力气进步教师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中，经常报道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹，宣传广大教师尽职爱生、育人为本的美好品德，让更多的人感知为师者的艰辛与崇高，如今全社会尊师重教风气正在形成。长期以来，教师就被尊称为“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的职业”，面对如今优厚的社会、物质环境，作为教师更应不愧于这个称号，自身更应对师徳有较深刻的认识，爱教乐教，履行好教书育人的神圣责任，才能在操作中不断进步自己的师徳素质。
谓师徳，即教师的职业道德，是教师从事教育教学职业时应遵循的道德规范和必备的道德质量。《中国教育改革和进步纲要’里面明确提出“中小学要由应试教育转向全面进步国民素质的轨道”。为适应社会进步的需要，适应教育进步的大动向，素质教育势在必行。实施素质教育的经过中，教师素质的进步无隙可乘地成为首要焦点，其中，师德素质由于其在学校中的独特地位和影响，尤其显得重要。
由于教师的职业如此神圣，才更应该要求他们是人中的楷模，要求他们“学而不厌、诲人不倦”，要求他们言行一致、身体力行，事事、处处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。当代教育改革中，就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养，这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信赖，缺乏这一点，说明了缺乏最基本的教师职业道德。然而，遗憾的是在教育教学经过中，一些教师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”，于是任意讽刺挖苦学生，歧视侮辱学生，体罚和变相体罚学生，随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自尊的不尊重，往往对学生的身心健壮进步造成伤害，容易造成学生不信赖老师，不信赖学校，甚至不信赖社会的严重后果。
然，教师毕竟不是圣人，也不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，置身于市场经济的环境下，怎样不受市场经济的负面影响，“守身如玉”、一尘不染、尽职尽职、专心致志，做好教育人的职业，就不是很容易的了。这就需要我们的教师不断的改善想法道德素质和科学文化素质，不断的进步师德水准和素质。说到底，要做一名真正的教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身养性，形成良好的教师职业道德素质，这既是教师道德人格不断进步完善的需要，也是做好教育职业的需要。
当好引路人一起向未来师德主题教育征文篇二
奥会马上就要到来，我们的运动员正在积极备战，他们代表的一个集体，一个民族，更一个民族。冬奥会，不仅一个国际大型运动会，更是体现民族综合实力和国际地位的舞台。
次冬奥会中两个可爱的吉祥物：“冰墩墩”和“雪容融”。冰墩墩以熊猫为原型，外观又酷似宇航员，宇航员们在宇宙中遨游，探索未来，无疑是引领时代、面向未来的象征。雪容融以灯笼为原型，红色的外观将它点缀的喜气温暖，体现了运动健儿们的奋力拼搏，为国争光的灵魂。
代在变，年轻的面孔在变，但爱国和追求进步的杰出质量永远不变，红色基因的底色永远不变，始终奋进在时代前列的灵魂永远不变。除却这些，我们作为东道主，更应该热烈的欢迎来自全球各地的人民，展现礼仪之邦的迎接全球各地的大众，应该展现礼仪之邦的风范，我们一齐高声呐喊“运动员们，加油！”
动健儿们在赛场上展现的风姿，在台下可是十年功啊，用梦想为舟，奋斗为浆，无数个你，用坚守和努力于寒冬深处拼出了这个春天，即使没有耀眼的成绩，但也请相信：在暗处执着生长，终有一日馥郁传香。
代运动健儿们是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。冬奥会加油！运动健儿们加油！中国，这个亘古不变的从东方雄起的辉煌民族，加油！
师德师风主题征文篇三
个人都有自己的梦想，梦想是美好的，是让人热衷于去追求的。一个人有梦想便会有动力，有梦想，便会有希望。做一名杰出的小学教师是我从小的梦想，以蜡烛的灵魂，春蚕的行为，人梯的态度，黄牛的品格，去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘。爱心育桃李，真情谱师魂。为着梦想，我不断憧憬着，遥望着梦想成真的秀丽瞬间；为着梦想，我对生活充满了希望和期待，为着自己的梦想，我不断地努力着，期盼着梦想成真的那份喜悦之情。
来暑往时光飞逝，如今自己在教育岗位上已经默默职业了三个年头，我时常扪心自问，自己是否真正践行了自己心中那永远不变的诺言，是否依旧承载着自己多年来的梦想，无怨无悔的操作自己心中的教师梦。我的职业是极其平凡的，但由于它承载着我和孩子的梦想，承载着家庭和社会的未来和希望，因此又是辉煌的。每天迎着初升的朝阳，走进洁净的课堂，与心爱的学生沟通、交流、进修，我高兴地奉献着自己的聪明和力量，陪伴孩子们茁壮成长。
这样，在教育的生涯中，我满怀对教育事业的热爱和执着，身体累了，倦了，但灵魂是灿烂的，向上的，高兴的，快乐的……
这方三尺讲台上，这儿有熟悉，有亲切，有不变的童真，只是我有了许多的不同，职业中的历练，造就了一个崭新的我，少了往日的稚嫩、陌生，多了一份自信、独立。和孩子们在一起的日子真的很高兴，也有很多意想不到的小收获。
月份，我送走了应届毕业班，在毕业班的聚会中，同学们都抱着我泪流满面，大声痛哭。我感动、我欣慰、我满足、我自豪……瞬间，我感觉他们已经把我当成了亲人，舍不得离去，这时的我才真正体会到了教师这一职业是多么的神圣与辉煌。
不了，陪单亲孩子到电视台录制《高兴起飞》节目的瞬间；忘不了，孙翔燕父母外出和我同住20多天的高兴；忘不了，一个个顽皮生的转变；忘不了，我在困难的时候，领导、同事、学生及学生家长的热诚帮助……
爱出者爱返，福往者福来。”几年来，我一路撒播着心血和汗水，一路收获着感动和快乐。在教学中，我无数次地收获了聪明和聪明，是领导，引领我在专业成长的道路上找到自我，认清路线，不断前行；是同事，陪伴我步入新课程的广阔天地，并在此舞台上大显身手；是学生，帮助我变成了经验丰富的教师，驾驭课堂如鱼得水；是家长，磨练我由不谙世事的青涩教师变成了家庭教育的得力助手，成为孩子们另一个妈妈……收获聪明，收获经验，收获精妙，收获感动！我的收获是如此之多，让我时时感到自己是上帝的宠儿！
于我来说，今后的路还很长，会面对更多新的挑战，我要不断的更新自己，做一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；做一个自信、自强、不断挑战自我的教师；做一个善于合作，具有人格魅力的教师；做一个充满爱心，受学生尊敬的教师；做一个追求卓越，富有创新灵魂的教师；做一个勤于进修，不断充实自我的教师。为着祖国的进步，为着共同的中国梦，继续奋力向前！谱写出一曲属于自己的华丽诗歌！
师德征文篇四
名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都一个全球――完全独特的，完美无缺的全球。”在职业中我逐渐领会到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱慕不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育技巧也不同。
年级的孩子自我觉悟不成熟的孩子，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的领会和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学生们养成了习性，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。刚开学，我班的的孟璐同学就由于车祸创伤了腿，当她来到班内，下课的时候，同学们主动到她的桌前交谈，在她上厕所时，孩子们也主动搀扶着她。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们会更加茁壮地成长。
爱为开端，为建立良好的师生关系提供了基础。有了对学生的爱，才有了对学生的尊重与领会，教师和学生在人格上才是平等的。尊重学生，是打开学生心扉的钥匙，是治疗心灵创伤的良药。尊重学生，最重要的即是尊重他们的人格。
里有个小姑娘，叫楚凡慧，一次在语文课上，我和孩子们聊到了自己的家，很多同学都说自己的家是个温暖的快乐的家。可是，楚凡慧却哭了，原来是父母长期不在家，因此她觉得她的家不快乐。听了她的话看到孩子的眼泪我心里酸溜溜的，不禁为她担忧起来，这么小的孩子心理怎么承受得了这样的压力呢？随后我又为前几天由于她上课没注意听讲草率地批评了她而感到惭愧和后悔。想到这里，我急忙对她说：“我愿意做你的知心朋友，如果你有了困难，我一定会尽力帮助你，你在心里可以把我当作你的妈妈”此后，我经常和她交流。终于在课堂上，她不再心不在焉，不再由于父母的事而影响进修。
乏领会的爱是一种盲目的爱，缺乏领会的教育是一种盲目的教育。苏霍姆林斯基说过，“不领会孩子的内心全球便没有教育文明。”在集体中，学生有了错误是难免的，就要看教师怎样对学生进行引导。
里有一个男同学叫平文超，他年龄比别人都大，个子比别人都高，进修成绩也不错，但总是不把其他同学放在眼里，经常欺负人，很多同学对他意见很大，却又由于怕他而不敢说什么。针对他的难题，我多次找他谈心，但效果不佳。偶然中，我发现他很喜欢看课外书，我就在课下和他说书中有意思的事，并适时的因式利导。他一再向我表示一定为集体争光。积极的帮助小同学，我真为他的转变而高兴。也更强了。师生关系在更深刻的意义上是师生间想法交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。
学阶段是学生全球观、人生观、价格观正在形成的尚未定型的时期，他们在这一时期有着丰富、复杂、易变的灵魂全球，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、帮助自己。因此，我在职业中亲近学生、倾听学生、细心观察，深入地了解学生的内心全球，用领会在师生之间架起一座心灵的桥梁，成为学生的知心朋友。
名学者克里斯托弗？霍金森认为：“管理是行动的哲学。”这表示在班级管理职业上也要运用哲学的技巧和想法。十项常规评比是我校的一项重点日常职业，包括文明礼貌、升旗等十项内容，虽然这些都是细微的小事，但每一项都是在培养学生的良好习性。我结合低年级的年龄特点和本班的具体情况，给同学们提出了明确的要求，并制定了互相监督的措施，每周还要进行拓展资料、表彰。在这些日常职业中，我以身作则，要求学生做到的，自己一定做到。升旗经过中我严肃认真，声音洪亮地唱好国歌、校歌，同学们天然也就不会放松对自己的要求。看到教室地上有纸了，我主动捡起来扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。
动是无声的语言，无声的语言往往却达到了有声的要求无法比拟的效果。不知不觉中，我和同学们已经有了一种默契。
情的教育才能打动人心，打开心灵沟通的渠道，爱学生是教育获得成功的基础要使学生懂得主动给予爱，教师就开头来说要善于发现、利用、创设良机，做学生的知心朋友。师德征文：用爱写好师德师德征文：在平凡中奉献师德征文：在路上
师德征文篇五
家社稷，百年大计，教育是根本；教育大计是体系工程，要以教师为本；教师大计，天然就是师德为本。何为师德师风？所谓师德，师就是教师，德就是具备的最基本的道德素养；如教师这个行业的风尚风气。爱岗尽职，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，都可称之为师德。命运选择我踏上三尺讲台，也就踏上了艰巨而漫长的育人之旅。开头来说从想法上要坚信自己的信念：不断完善自己的道德素质，努力做一名好教师呢。
爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。合格的人民教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健壮成长；才会爱岗尽职，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。没有爱就没有教育。教师面对一个个正在茁壮成长的孩子。如果说聪明要靠聪明来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。真正将自己的心掏出来给孩子们的，才能赢得学生的爱戴！古语说：“有教无类”。每个孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生，我们不能让未来的爱因斯坦从自己的眼皮底下溜掉。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些单亲家庭的学生，很容易形成特别性格，这就给对教师的“爱”进行考验，教师诚恳相待、热诚鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感教育体验中体会自己的生活的重要性和在社会中影响。教师无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍全球的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
具备有崇高的师爱时，往往得不到学生的领会和认可？
学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有聪明，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的想法。新课程改革主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理咨询上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己想法和行动自在的独立个体，被平等对待是一大梦想，能得到老师的尊重对学生是极大的灵魂激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特点特长、有自我情感的生活个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会领会，学会大度，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生活的成长竖起人格的参天大树。
师所从事的是平凡而辉煌的职业。“言必行，行必果”，行动操作远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一种灵魂体现，一种深厚的聪明内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学职业中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——进步师德素质放在首位，每位教师的自我素质！我们的教育事业就能得以蓬勃、健壮的进步，我们的学生就能得以成为新世纪建设的栋梁。师德素质的加强和进步承载着深远的历史意义和重大的民族责任。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！
当好引路人一起向未来师德主题教育征文篇六
了刚才的短片《中国梦》，深有感悟。“实现辉煌复兴就是中华民族近代以来最辉煌梦想。”近代以来，无数有志青年为了民族和民族，点燃了自己的青春梦，用满腔的热血和激情铸就着辉煌的中国梦。青年作为民族民族建设和进步的栋梁，在各个角落散发着自己的光和热。想到这里，我不禁扪心自问：我的青春梦想是什么？
稀记得，懵懂孩提，恍如昨日。一算命先生对母亲说：“这个孩子长大后会是一位教师……”记忆中只觉得那位算命老先生“指点江山，挥斥方遒”的样子很好笑，熟料，他的这句谶语却成了我一生追逐的梦想。也忘不了大学的第一堂课，讲授古代文学的王教授说了这样一段话：“你们将来从事的是语文教师的职业，为人师，必有为师之德，也必有渊博的聪明。希望你们树立学科自豪感，静以苦读，动以创新，踏踏实实做人，认认真真做学问……。”大三的下学期，学校安排我们去洛阳市的各个县、乡进行教学实习。时至今日，回忆起那段与学生们共处的秀丽的日子，一种感伤就会飘然而至。此行更加坚定了我的信念：我愿做一盏灯，陪伴他们一起成长，去点燃他们的梦想，也成全自己的梦想。
深知自己的聪明水平远远达不到“一盏灯”的要求，为了梦想，我毅然选择了继续进修。在靖江王府的校园里，我终于知道了什么叫做“读书万卷，知书海之浩瀚。”也深刻体会到了“书声朗朗，恐胸中墨水之匮乏；神思悠悠，急天地奥义之不参。”的心境。
眼又是金秋，我从一个追梦的人变成了一个要成点燃别人梦想的人。在心底涌起一种难以言说的快乐感的同时，我也感受到了那份沉甸甸的份量。我的课堂要达到什么样的效果？我该以何种方式来教育孩子？又期待孩子们成为什么样的人呢？无数个问号从我的脑海里冒出来，在寂静的夜里困扰着我。所幸的是，生本教育为我指明了路线。我特别认同它的一个教育理念就是：推进阅读。
读，从来都是关涉中小学语文素养的重要行为其中一个。除了课内阅读，还有课外阅读。我经常告诉孩子们，课外阅读往往更加自在，更宽泛，也更有乐趣。希望他们可以在这一片天空中采撷到属于自己的。灵魂云朵，找到真正属于自己的那本书，找到自己所渴望的人生暖意所在。通过大量的阅读，让每一个孩子都能够在心中立起一个灵魂标杆，进而形成独立自主的文学、美学乃至灵魂全球的建构。挪威儿童文学家乔斯坦说过这样一句话：“如果我有一个梦想，那就是期待着将来有一天，阅读对于孩子们来说，就像我们每天要刷牙一样必不可少。”同样，我的梦想就是：孩子们用双眼看到的文字、用双手触摸过的纸张，有足够的的力量变成一个无限大的全球，既是微观的，又是宏观的，能折射出个人内心的光芒。给孩子的一生罩上诗意的光芒，让他们的一生都有一股温暖向上的力量相伴，让孩子们体悟到什么是爱、什么是美德、什么是勇气、什么是信念！
追求这个教育梦想的道路上，我一直在努力。利用杰出的文学资源，向孩子们推荐大量的经典著作。但愿这种推进阅读的教育能够培养起孩子们的文学趣味，促进主流阅读动向的形成，让孩子们从聪明与技能、经过与技巧、情感态度价格观等多方面有较大的收获。通过阅读去打造孩子们坚实和宽广的灵魂全球！
子有言曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”实现这样的教育理想的确是长远而又艰巨。不过我相信梦想的份量，没有梦想的生活像是游走在空气里，随风飘散，有梦想的生活才会沉淀下来，时时刻刻附着在心头。
，还在延续……对教育梦想的追逐永不停止！
