学期职业规划范文高中语文

期职业规划高中语文第一篇

一个月的寒假时刻，为同学们制定下面内容进修规划：

、读书规划。阅读你喜欢的两本名著，每天写不少于五零零字的读书笔记。

、做好社会调查。调查内容：你所在村庄、社区里你同龄人的读书情况。调查

状，分析存在的难题，找出难题解决的可行技巧，并撰写调查报告。

、预习下学期的进修内容：《唐诗宋词选读》。注意做到：

、先阅读，结合注解，扫除字词句障碍。

、查阅资料，领会诗词的大意。

、背诵积累你喜欢的经典语词句。

、找出疑问提出难题。

望同学们在假期里制定好作息时刻和具体进修规划，圆满完成进修任务。

期职业规划高中语文第二篇

strong>一、指导想法

、顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。

、以夯实基础、进步学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学觉悟，努力进步四五分钟课堂教学效率。

、面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，进步学生的复习效率和应考能力。

strong>二、基本情况

、学情

届高三学生语文基础较为薄弱，平时的进修不实在，不到位。从刚刚结束的期末考看来，学生对考纲规定的高考考点聪明掌握得还不够牢靠，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。部分学生的基础不扎实，聪明迁移能力不足，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习职业增添了一定的难度。

、教情

届高三语文备课组有三二位教师，既有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思考活跃的新教师，可谓中青结合，拼搏在教育教学最前线。我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。全体成员积极发挥自己的职业热诚和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校高考再添辉煌。

strong>三、职业目标

出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文进修觉悟，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体推进。

strong>四、教学要求

、强调精讲，变抢时刻为比效率。

断加强进修，进步自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力；认真研读《教学大纲》，比较新、旧《考试说明》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习经过能路线明确，重点突出，抓住关键；同时深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。

、强调精选，变多练为巧练。

生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。也就是说，教师应认真筛选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和创新性。

、强调学法，变学会为会学。

期职业规划高中语文第三篇

、指导想法

高优生的自主和自觉进修力，进一步巩固并进步中等生的进修成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步进步进修成绩，并培养较好的进修习性，形成语文基本能力。根据本班的实际情况，开展培优补差职业。辅导职业要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的进修习性，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，进步整个班级的语文素养和语文成绩。

、学生情况分析

上学期的进修情况及聪明技能掌握情况看，一部分学生进修积极性高，进修目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头影响，但活学活用和迁移能力较差，学生聪明面比较窄，做题时灵活性不够。另有较大一部分学生，基础聪明薄弱，进修态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学经过中要注重学生的个体差异外，我准备在进步学生进修兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使杰出学生得到更好的进步，差等生得到较大进步。

、辅导内容

优主要是继续进步学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。关于或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外聪明，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，进步写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文能力。

差的内容是鲁教版五年级语文上册。教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，课堂上创新情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文能力得到提升。

期职业规划高中语文第四篇

的学期，新的挑战。我们高二语文组的各位教师在校领导和年级组的领导下，积极地展开职业与进修，以进步教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，团结合作，认真职业，基于时刻紧迫，任务繁重，故与各位教师商讨，特制定教学职业规划如下：

、基本情景：

)课程名称：高二语文

)教材使用情景：《唐诗宋词选读》《现代散文选读》

)本学期周课时：xx

)规划教学时数：xx

、教学目标及任务：

)课程教学主要目的要求：

唐诗宋词选读》：古代诗歌是古典文学中的精华。教学一、二单元，让学生了解四言诗、骚体诗、五言诗及唐宋诗词的特点，在此基础上掌握领会、鉴赏诗歌的一般技巧与规律。整体把握诗歌形象、借助诗歌的.形象领会诗歌的情感、欣赏诗歌的艺术手法，感受诗歌的想法与艺术魅力。进步鉴赏本事与审美情趣。

现代散文选读》：着眼于鉴赏陶冶”，“重在发挥想像和联想，注重情感和审美的体验”，经过现代散文的选读，培养阅读散文的兴趣，能从中外杰出现代散文中认识社会、领会历史、思索人生、感悟天然、陶冶情感、砥砺想法，进步文学鉴赏水平;了解散文的一些一般性的文体聪明，掌握散文鉴赏的基本技巧，进步阅读与领会作品的本事，对不一样作家、作品以及作品的风格与艺术特色有必须的确定力，并且能将自我的鉴赏心得与同学和教师交流，进修写作散文评论与散文鉴赏文章;进—步领会散文的表达功能，掌握散文写人、记事、写景、抒情、状物、议论的基本技巧与常见的艺术表现手法，体会构思的经过，建立初步的文体觉悟，进行散文写作;进一步进步审美确定水平和自主阅读的本事，独立进行课外散文的选择阅渎，开展探究性进修，对当代散文写作的现象有自我的见解，从而在散文阅读与写作方面构成必须的基础。

写作》：读写结合，读中悟写，写中促读，注重积累。把思考本事的训练作为高中阶段读写训练的核心。进一步提升记叙文写作水平，重点训练生动、形象、传神的细节描述，增强文采;鼓励学生写自我的真情实感，力求文章立意高远。议论文写作是高二阶段的重心，训练中规中矩。想法正确，见解明确;语言规范、文从字顺;结构完整、思路清楚。

)教学重点、难点：

唐诗宋词选读》：

、阅读古代杰出的诗歌作品，领会作品的想法内涵，探索作品的丰富意蕴，领会作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的觉悟审视古代诗文的想法资料，并给予恰当的评价。

、进修鉴赏诗歌的基本技巧，初步把握诗歌的艺术特性，注意从不一样角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

现代散文选读》：抓住散文的线索，进而理清散文的结构，是散文鉴赏的一个重要突破口。进步从课文中提取，筛选信息的本事。

、教学资料及规划安排：

、教学技巧与措施：

、帮组学生养成良好的进修习性，自学本事的提升，阅读本事要加强，良好的作业习性的养成，多读，多写，多记，多思索。

、注重学生语文基础聪明的巩固，在练习的经过中培养学生全面分析的本事。借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵必须数量的古代诗文名篇。进修古代诗词格律基础聪明，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。

、在课堂上能够增加一些趣味性活动进步学生进修的积极性，注重学生的文言聪明的积累，培养学生的做题本事以^v^写^v^促^v^读^v^^v^读^v^^v^写^v^结合，能够在鉴赏教学经过中，穿插一些仿写诗话，词话，扩写，拟写对联，改写唐诗宋词(如改为新诗，小小说，分镜头剧本)等精短文章的写作，也能够结合作品进行想像，赏析，评论。

期职业规划高中语文第五篇

了更好地开展本学期的教学职业，本人从下面三个方面制定本学期的教学规划，

、学生分析

担任高一语文老师，同学们刚刚踏入高中门槛，大多数学生语文进修的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础聪明漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待进步，作文思路偏窄、语言平淡。

、准确定位

对学生基础薄弱情况，我们就不应强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个学生的实际，实施教学，不强求整齐划一。

、具体措施

一)夯实基础。

文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，学生的各科学业难度逐渐加深，进修压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，因此，要在学生高一刚入学时就抓紧其语文的进修。

一刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时刻背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。

文言文语法聪明上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在高一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法制度，第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文进修便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。

二)立足教材，以本为本。

对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照教材的体例，有步骤有规划地进步学生的能力。

本上的文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的规则，有变化有侧重地实施教学。

内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身领会的重点拎出来说，而是使其了解得出重点拎出来说的思考经过，并将这种思考经过中所用的技巧迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学技巧自主解读文本。

三)广泛拓展。

、扩展阅读课外文言语段。这是我们非常重视的一个方面，仅初一阶段，我们就补充了一百段课外小语段，为了调动学生的积极性，我们尽量选择一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓励学生将有些故事作为论据写入作文，并配套自编测试题，检测学生掌握情况。

、印发课文相关资料，如同一作家的其他作品，同一题材或体裁的不同作品等，引导学生课外自读。

、坚持以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏。

、坚持写随笔，抽时刻做评讲，杰出作文印发给全班。

四)分步前进，学写作文。

作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从话题作文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每一篇作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。

五)针对特点，因材施教。

于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对特点特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生，适当地布置一些进步能力的作业。对心情波动大的学生，还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习性。对基础不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习性。

期职业规划高中语文第六篇

strong>一、指导想法

学校和教导处职业规划为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育觉悟，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和划重点，进一步进步语文教学质量。

握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研职业，强化备课组的功能，进步全组教师的业务水平，集思广益，博采众长；充分运用语文教学规律，加强学生想法道德教育以及审美情趣的教育。

strong>二、职业目标

、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的职业气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

、以“新课标”为指针，不断进步教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

、进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报职业，扩大语文组的影响力。

strong>三、职业措施

、认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。

、进一步规范教研组活动制度。

、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

、强化教研组长和备课组长的责任觉悟，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹职业。教研组组长一学期听组内至少一零课时，备课组长听组内至少五课时。

备课组活动地点：

一备课组：科技楼教师办公室

二备课组：高中楼北楼高二、三办公室

三备课组：高中楼北楼高三、四办公室

、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载职业。高三要规划好学年复习规划，做到进度适中、聪明板块扎实、复习效果高效。

、要保质保量地落实常规的语文积累职业，完成应有的训练和作业。

求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把语文读本读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或剪报、评报。作文，则一定要一——二周上堂作文课，且不能少于规定的量：作文每学期六篇大作文，每周一个周记或者摘抄，要配合阅读搞好阅读评价，技巧视学生情况而定。

、新老教师“一对一”帮带。

一）帮带对象：高中语文组新分配和教学职业不满三年的青年教师。

二）语文组新老帮带结对情况：王小雪——姚俐娟、杨勤——余木龙、陈倩——何漪。

三）责任义务

教师与新教师就像师傅和徒弟，师傅应从“严”出发，不遗余力地对徒弟进行帮带，包括教案、听课、课堂教学指导、教学学说引导等方面；新教师应经常性的听课、备课、课堂教学艺术方面的进修，要做到认真、虚心。要新老师必须听师傅的课至少一五节，期末检查。

strong>四、活动：略。

期职业规划高中语文第七篇

、职业重点

、坚持集体备课，进步备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的特点和优势,，进步课堂效率。二、课堂操作与课外活动相结合，加强对学生语文进修兴趣的培养。

、严格要求与悉心关怀相结合，加强对学生良好的进修习性的培养。

、讲练考结合，加强常规职业的落实，并有阶段性检查。

、课内外阅读相结合，拓展学生语文进修空间，提升学生的语文素养。

、具体措施

、以模块教学为“点”，以读写操作为“链”，拓展常规教学思路。

编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“模块”，根据聪明与能力、经过与技巧、情感态度与价格观三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，教师在使用新教材经过中，要注意教学模块的整体性、能力性以及读写结合的“体系性”，注意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避免单一的直线式重复性教学。

、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力课型。

个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的想法，努力改变教师教学方式，从而促进学生的进修方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”处理。

、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。

教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的进修重点还是应放在积累文言聪明，领会文章内容，增强学生文化功底之上。文言文模块教学，特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言聪明。

、读写结合，学以致用。用好教材这个例子，培养多种思考能力，拓展资料写作技巧，并充分利用我校有效资源——阅览室，加强阅读指导，培养自觉积累的觉悟和习性，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达能力的进步。

期职业规划高中语文第八篇

学期，语文教研组的职业重点是：以新课程实施为契机，以促教风建设为重点，紧紧围绕稳步进步语文科教学质量这一目标，狠抓落实职业，推动语文教学职业再上新台阶。

strong>一、认真研究高中新课程实施方案，确保新课程的顺利实施。

学期，是我校全面实施新课程的第一学期，教研组全体成员，尤其是高一备课组，应认真进修省、市、区、校实施新课程的方案和意见，扎实做好新课程的探索、研究职业，吃准吃透相关灵魂，确保实施职业无遗漏、无纰漏，确保实施职业顺利、成功。

strong>二、搞好教育科研职业。

组教师应立足本校，立足语文科，以校本教研为突破口，开展教学反思，多撰写教研论文，特别是多撰写操作性强，见解创新独到，层次品位高的教学反思（拓展资料）及论文。教师应鼓励并多推荐学生发表作文，以此作为作文教学的`突破口。

strong>三、采取多种有效措施，进一步进步语文科教学质量。

三备课组要认真研究考试说明及二零xx年一八套高考试题（特别是全国卷）；及时捕捉高考信息，做好高考命题预测职业；编制好每一套考练试题；认真分析学情，抓优生，促后进，确保语文成绩名列全区前列。

二、高一年级确保期末统考全区第一。

strong>四、搞好常规职业。

“增强职业道德，树立师表形象”为主题，不断进步全组教师的师德素质。精心备课，认真研教，增强责任心；抓好教案检查、赛教等职业，确保教学常规职业落到实处。

期职业规划高中语文第九篇

strong>一、目标任务

学期规划完成必修五和选修《古代诗歌散文欣赏》的教学职业，夯实学生读写能力，全面进步学生的思考能力;讲练结合，为下一学期的学业水平考试做好充分准备。

strong>二、情况分析

于本人所教班级为理科班级，语文成绩偏低，基础普遍不够扎实，阅读下载能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均有待进步。因此，在对学生全面强化督促的同时，怎样抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的技巧并努力进步效益，就成为这一阶段教学的重中之重。

strong>三、教学措施

一)把进步语文素质落实到具体行动上。

安排好早读内容，多读课文，养成朗读的好习性，培养语感;根据教学目标和课后练习的要求，多开展操作活动;课前三分钟演讲有主题，进步学生的表达能力;阅读下载课向学生推荐好书、经典书目，引导学生逐渐养成阅读下载能力。

二)设计合理、有效的教学经过，精讲重点篇目，以点带面，开发学生的语言潜能，进步语文素养。每个单元的教学都要从整体出发，各篇课文在突出自身特点的同时，一定要和本单元的整体特征和要求相统一。每个单元的教学完成后，要细心指导学生对专题聪明进行，明确本本单元聪明的重点和难点。

三)加强写作训练，注重阅读下载与写作的联系。以规定的随文写作为轴心，向外延伸，做到课上和课下相结合，阅读下载和练笔相结合,完成每学期四次大作文的写作任务。在日常的教学活动中，要突出基础聪明的归纳，落实到字、词、句，把好语文基础进修的每一关。

四)培养学生良好的高中语文进修习性，帮助他们掌握适合自己特点的进修技巧，为学业水平测试做好准本，为未来的高考打好基础。

五)认真组织参与集体备课，认真倾听其它教师的`意见及建议，充分发挥

课组集体的聪明，进步教学的整体水平。

六)在教学经过中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点。注重备教批改职业,保质保量的完成作业批改及考试任务。

七)积极主动参加学校组织的各项活动，带领高一语文备课组全力完成领导安排的各项任务。

期职业规划高中语文第一零篇

strong>一、指导想法

“以学生进步为本”的理念指导教学，注重开发语文潜能，进步语文素养，增加文化积淀，提升文化品位。教学既要体现聪明和能力的要求，又要注重学生的人文素养的培养。

strong>二、职业要点

、认真进修新课程标准；将“两纲”教育纳入、渗透到学科教学中去；全面落实“三维目标”。

、以“互动课堂，效率课堂”为准绳，以难题教学法为抓手，以课堂教学为主阵地，认认真真研究教学，扎扎实实上好每一节课。

、本组每位教师的每一节课，都对外开放；组内老师互相听课，也欢迎其他组老师前来听课，并提出宝贵意见。每位老师每学期听课不少于一零节。

、马校长是全国知名的特级教师，他在我们组内是我们的荣幸。近水楼台先得月。我们要充分开发这一资源优势（经常听听马校长的课），认认真真地进修马校长深邃的教育想法，精湛的教学艺术，并努力地将其融入到自己的教学操作中去。

、按教导处的要求，每位教师都须开设一堂公开课。公开课安排如下：

：校级《故都的秋》（九月一九日）第四周周二（上午午）第三节课

：区级《边城》（九月二八日）第五周周四（下午）第六节课

：区级《美文鉴赏》（月日）第五周周（午）第节课

：区级《琵琶行》（月日）第五周周（午）第节课

：校级《雪落在中国的土地上》（一一月二四日）第一三周周五（下午）第二节课

：待定

：待定

、教研组每周一次的碰头会（教研组长与备课组长的’随机会），每三周一次全员教研会。教研活动要有实在的内容，要力求实效，坚定反对形式主义。

研活动的内容：

公开课的评议

拓展资料前一阶段的职业，通报下一阶段的任务

专题讲座。

题讲座每人一次，轮流担任。具体安排如下：

一次：九月七号（第二周周四）上午第三、四节课；主讲人马。

二次：九月二二号（第五周周五）下午第六、七节课；主讲人刘。

三次：一零月一九号（第八周周四）下午第六、七节课；主讲人胡。

四次：一一月一六号（第一二周周四）下午第六、七节课；主讲人庄。

五次：一二月七号（第一五周周四）下午第六、七节课；主讲人程。

六次：一二月二八号（第一八周周四）下午第六、七节课；主讲人詹。

七次：一六年一月一八号（第二一周周四）下午第六、七节课；主讲人郭。

、积极开展丰富多彩的语文课外活动。引导学生在条件成熟时成立文学社，创办校园文学期刊；指导学生开展演讲会，辩论会，语文聪明竞赛等活动。

零、认真组织好校、区、市各级各类语文竞赛活动，如作文竞赛，古诗文大赛等活动。

期职业规划高中语文第一一篇

、指导想法

学校和教导处、教科室及名师室职业规划为指导，以^v^两个负责^v^为目标，以学校^v^核心难题教学模式^v^为准绳，进步课堂效率，增强教师执教能力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究;关注常态语文教学，适时反思和划重点，进一步进步语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生想法道德教育以及审美情趣教育。

、职业目标

实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的职业气氛，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。

^v^新课标^v^为指针，不断进步教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。

内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。

、职业措施

真进修和领会本期校本教研讲座灵魂。

一步规范教研组活动制度。

周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。

课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。

化教研组长和备课组长的责任觉悟，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹职业。教研组组长一学期听组内至少二零课时，备课组长听组内至少一六课时。

备课组活动地点：

一备课组：三楼语文一办公室;

二备课组：三楼语文二办公室;

三备课组：二楼语文办公室。

、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载职业。高三要规划好学年复习规划，做到进度适中、聪明板块扎实、复习效果高效。

保质保量地落实常规的语文积累职业，完成应有的训练和作业。

求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像《读者》和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。作文，则一定要保证二周上一堂作文课。

、活动

好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。

加学校教师读书活动，每人交一篇读书心得。

一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。

二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。

二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。

取全组有一次外出踏青活动。

期职业规划高中语文第一二篇

的学期又开始了，本学期我还是担任高一（二），（四）两个班的数学教学职业，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生进修习性不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学职业带来一定的难度，为把本学期教学职业做好，使教学职业顺利有序的进行，进步自己的教学质量，制定教学规划如下

、进步教学质量。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的职业：⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的聪明技能，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生进修的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

、做好课后辅导。要进步教学质量，还要做好课后辅导职业，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种难题，抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己职业的不足。

、进步自身的业务水平。积极参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。

、培养多种兴趣爱慕，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽聪明面，为教学内容注入新鲜血液。

之，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，努力进步自己的教育教学水平。

strong>一、学生情况分析：

学期担任高一（一）班、高一（八）班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文科班，从上课情形来说，理科一班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的进修步伐。文科八班课堂气氛较差，学生思考不活跃，部分学生进修态度不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，进修习性仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文进修上缺少进修的主动性和积极性；学生在课堂进修经过中依然停留在全盘接受教师灌输的觉悟上，在认识和技巧上只注重死记硬背，很少深入领会分析。

strong>二、教材分析

教版必修三、必修四

修三和必修四兼顾了文体和人为。每册由四个单元组成，进修的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏技巧。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的技巧，激发学生对于天然科学的探索兴趣。人物传记单元是高中文言文进修的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式。

外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好技巧。因此，教师还要注意对学生课外自读的指导安宁时的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握进修技巧，养成自进修性。

strong>三、教学措施

、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材。

。教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读技巧和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的`结合，读写结合，学以致用，语言进修的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和见解。

。重视文言聪明的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关聪明和使用技巧。

。转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价。平时兼以练笔和背诵默写为主。平时的练习册的作业以简单的预习和课内的加强和巩固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，进步作业的质量。

。课堂上鼓励学生思索，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的进修兴趣和进修热诚。培养学生阅读自学、积累的好习性。

。每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。

期职业规划高中语文第一三篇

、使用教材：

教版必修一、必修二

、教材分析：

编教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据聪明与能力、经过与技巧、情感与价格三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的体系性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。

、教学目标：

着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上进步学生的语文素养”的灵魂，全面进步学生素质，正确把握语文教学特点，不断进步学生领会和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文进修习性。积极倡导自主、合作、探究的进修方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，进步口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思考质量和文化品位，进步特点，形成健全人格。

、技巧和措施：

、激发学生的进修兴趣，注重培养自主进修觉悟和习性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的进修方式，引导学生在操作中进修。

、加强探究性阅读教学和创新性作文教学的操作和划重点，努力研究教学方式、进修方式和评价方式的变革，加强教学学说研究并付诸课堂操作。

、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读技巧和技巧。

、注重诵读，培养语感，领会词句的着眼点在于更准确的把握文义。

、重视文言聪明的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关聪明和使用技巧。

、作业做到一课一练，及时反馈。

、加强培优辅差职业，特别是对差生的辅导。

、重视作文教学，努力进步语文进修的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。

、安排二三次语文操作活动，锻炼学生采集、处理信息，综合分析，表达交流，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面进步。

、教学设想与教材处理：

编语文教材与传统语文教材有所不同，它以实现不同能力层级目标而划分“单元”，着重聪明与能力、经过与技巧、情感与价格三个维度编排，注重语文素养的整体进步。因此，教师在使用新教材经过中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“体系性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。

必修一与必修二的教材处理是：

一）“阅读鉴赏”单元与“表达交流”单元教学、及作文教学相辅相成。“阅读鉴赏”的每一个单元大约为两周完成，每教授完一个单元以后，按教材编排顺序讲解“表达交流”的一个聪明点。作文教学主要依据“表达交流”聪明点地排序来进行。本期大作文要求写六篇，每两周一次大作文，每一周要求学生写一篇周记。

在本期举行背书比赛、朗诵比赛、辩论比赛等，加强学生演讲与朗读的能力，让学生听说读写素质得到全面进步。

二）“阅读鉴赏”单元教学与“梳理探究、名著导读”单元教学交叉进行。为了避免教学的单一性，也为了调动学生进修积极性，在每上完一个阅读单元后就进行“梳理探究”或“名著导读”单元教学。这样，学生能够充分地利用教材而不断地扩充聪明和进步能力。

三）“梳理探究”与“名著导读”采用课内课外相结合，以点带面的形式进行。“梳理探究”与“名著导读”部分采用课内课外相结合的规则，以课内为点，课外为面，辐射开来，扩充教学内容及增强学生的聪明积累，进步学生的语文能力。如“梳理探究”部分，就会依据教材，教师与学生一起搜集编写聪明资料，依据教材进行整体上的分析和探究，并进行把线头理清楚，形成文字材料，统一印刷，让学生课外进行阅读与背诵。如名著导读中的《论语》《巴黎圣母院》这些文学名著，主要利用晚自习的时刻统一让学生观看影视资料，并写出影评，基本上不占用课堂时刻。

四）精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型。每个单元精讲一—二篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的想法，努力改变教师教学方式，从而促进学生的进修方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

五）以单元小测验形式检验学生聪明水平与能力。新课改并不是就不考学生了，依然要用检测题对学生所学聪明进行了解，书本聪明掌握的程度高低其实很大程度上决定一个学生水平与能力的高低。因此，一个单元结束很有必要进行一次测验，有利于促进和进步学生进修语文的积极性

六）推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断进步语文积累和素质。充分利用学生的课余时刻，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有规划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲？？因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处。本期推荐课外阅读书籍篇目有《高老头》《威尼期商人》《水浒传》《谈美》等中外名著及美学论著。

期职业规划高中语文第一四篇

年度第二学期高中语文组职业规划XX–XX学年度第二学期高中语文组职业规划上学期，高中语文组在教育教学领域取得了一定的成果，但我们深知成绩属于过去，经验属于未来，未来的职业还很艰巨。为顺应形势，进一步参与我校的课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，本学期本组将继续发扬“求真务实，高效创新”的教学理念，进步教学质量，体现有效课堂特点，加强校本课程建设。为此，特以“用制度和规划来管理，以成绩来说明难题”的理念拟定本学期教研组职业规划。

strong>一、指导想法：

学校教务处、教科室的直接领导下，紧紧抓住有效课堂教学改革这个契机，不断强化教研觉悟，立足校情和学生实际，大力推进教育创新，继续深化新课程改革，进步语文课堂教学效率，竭力进步学生进修语文的兴趣，进步进修成绩，努力构建具有因材施教特色的高中语文教育教学教研体系，与时俱进，锐意进取，开创教育教学新局面。

strong>二、教研目标和措施

.强化学说进修，为语文教学的可持续进步奠定坚实的基础。积极阅读思索，努力培养“三养”。教师以自学为主,培养和树立教育教学新理念，力求在难题教学的实施、怎样“用教材”、课程开发与反思探讨等几方面有较深刻的领会并基本形成能不断完善的自己的教学新理念体系。难题教学的实施是贯串多少方面的本学期科组学说进修的重点，也是进修运用洋思杜郎口经验的切入口。本学期还要求每位教师写一篇教育教学论文,以不断提升个人素质，同时参加本校的教学论文评比。配合教研室的岗位培训，注重学说进修，集体的’学说进修准备分阶段设定主题、设定主讲人来进行。

.落实备课组的各项职业和建立习题库。坚持集体备课制度，做到三定：定时刻、定主讲教师、定主讲内容。主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料，以说课的方式进行教材分析和教材处理技巧的设计，提出在教学中怎样培养学生的自主进修力，怎样突出学生的主体地位的技巧措施。其他教师则提前进修并研究教材聪明，集体备课时，勇于发言，提出不同见解。做到既有统一的教案，统一的进度，又有各自的风格特色，能因材施教。准备好本单元试题，供学生测试时使用。备课组长认真做好集体备课材料的记录与整理，每学期末认真做好本备课组的划重点，并针对某类文体，初步形成这类文体教学的基本模式。

.探究教学规律，为语文教学的突破性进步寻求持久的动力。努力做好有效课堂教学，落实六项教学职业管理条例。每位教师都要做好自己的本职职业，认真备课。根据教材内容和学生的实际，设计合理的教学方案，写好课时教案，注重反思，让学生做进修的主人。认真批改作业，作文批改做到简批与详批（有眉批和尾批）相结合，重在做好作文评讲.每个星期对自己的教学得失与学生情况进行反思，不断改进教学技巧，不断进步教学水平。每位教师跟踪一-二名学困生，对他们的想法、学业进行帮助指导,促使他们拉近与大家的距离，教育他们学会做人，学会进修。

.开展教研活动，为语文教学的创新性进步提供良好的保证。强化同组听课评课制度，每次听课后尽量多交换些缺点和存在难题，提出改进意见，相互切磋，共同进步；高度重视公开课教学，无论是新分配的老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当小学生，潜心研究，相互进修。公开课教学就一个很好交流的平台，我们每个人都不要放过每一次进修进步的机会；继续做好“走出去，请进来”职业，力争多创新机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达进修，形成辐射。本学期本组准备举行青年教师优质课比赛，并从中选出一名老师参加市里组织的优质课大赛，选出两名老师上教学开放周的公开课。

.根据各年级的特点，开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，调动学生主动参与进修的积极性，争取在研究性进修，校本课程的开发方面取得突破性进展。本学期，我组规划开展一些作文、演讲、书法、古诗文、名句等聪明竞赛。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展，进行传统文化熏陶。高一、高二年级要开展读名著、背好诗、做演讲、开辩论等活动。向学生推荐好的书目，规定阅读时刻，写读书笔记，并进行抽查。还要举行读书报告会，每期末对学生的杰出作品进行整理，并打印成册，分年级进行评比。同时注重培养学生中演讲、辩论的人才。高三则设定目标，全力以赴迎接高考。做好学科宣传栏，至少出两期。共二页，当前第一页一二学年度第二学期高中语文组职业规划

.抓好毕业班的备考职业。备课组长要写好备考规划，在认真分析教材、认真研究考纲、认真分析学生的具体情况的基础上,制定出切实可行的措施，把职业落到实处。

．完善科组博客。

strong>三、具体安排

一周：制订科组、备课组及个人学期规划。

二周：市教研室活动。拓展资料上学期教研职业，研讨本学期教研职业。

三周：语文组活动。布置学期职业，明确指导想法。

四周：XX年高考语文学科备考专题研讨会。

五周：传达“市十佳教师”评选要求。

六周：备课组搜集习题，建立习题库

七周：组内研究课。

八周：备课组活动。准备段考试题。第九周：段考复习及中段考。

十周：备课组活动。。

十一周：段考质量分析及有效课堂教学研讨。

十二周:备课组活动。准备好第二课堂活动内容。

十三周：组内研究课。

十四周:备课组活动。

十五周:科组职业阶段性第

六周:备课组活动。准备期末考试题。

十七周:期末复习及考试。

期职业规划高中语文第一五篇

、学生基本情况分析

个职业班的大部分学生语文基础聪明并不扎实，聪明面狭窄，很少涉足课外广阔的文学全球，上课时学生能够积极参与进修活动，气氛比较活跃，表达与交流能力不是非常强。由于阅读面不广，阅读领会能力很一般，实际教学中困难较大。

、教材内容分析

、目标技巧与措施

.认真上好每一堂课，通过课堂教学帮助学生学会质量优美的经典作品，激发阅读兴趣，培养鉴赏能力。

.充分运用教材中的文本材料,组织学生进行“活动体验”与“难题探究”,培养学生自主进修力和探究进修力。

.利用闲暇时刻大量阅读小说。杰出的小说是培养语感的最生动的老师，而在钻研数理化难题时翻翻小说，既是进修也是一种休息，一箭双雕。

.坚持写日记或“随笔”，形成写作的习性。训练各种应用文。

.加强文言文的背诵练习，培养文言文语感，积累文言聪明。

期职业规划高中语文第一六篇

strong>一.指导想法

为第三个十年规划的开局之年，开好局，走好步，至关重要。本学期，高中语文学科将以高中部职业规划为指导，按照“四做”要求，贯彻“一+四+四+一”的管理思路，落实“五个维度”，秉持“爱国、交际、协作、文明、健壮、创新”的十二字育人目标，高标准，严要求，继续融入高中部“用目标激励人、用制度规范人、用环境影响人”的部门管理文化之中。继续认真进修、贯彻、实施新的课程改革灵魂，在拓展资料过去四环节教育模式的经验和教训的基础上，更加积极稳妥、扎实有效地将四环节教育模式推向成熟，确实使四环节教育模式成为广大语文教师的自觉行为的教育行为。加大学科教研力度，加快教师专业化成长步伐，依靠全体教师，努力提升语文教学的质量和水平，以实际行动为学校进步做贡献！

张旗鼓抓高考成绩，以优异成绩提升学校的美誉。

strong>二.现状分析

中现有三个年级，高一一零个班，没有进行文理分科；高二一零个班，文四理六；高三八个班，文二理六。全部是小班教学。

strong>三.职业目标

strong>一.教师梯队建设

设一支年龄结构合理的教师队伍。

续坚定不移推进教师专业化成长。鼓励教师走出去，在省市区或学校进行讲座、专题报告和经验交流，学科将和学校、高中部、教学处一起为教师的进步搭建平台。请进来，有目的聘请省市杰出专家来校听课和作报告，开拓教师视野。促进青年教师的成长，推出参加市、区评优课教师，争取有教师参加省级评比。

strong>二.学科建设

设一支爱岗尽职、教育教学经验丰富、具有进步潜力的教师队伍。

中语文学科全体教师，将依然如故，同心同德，扎扎实实，职业高效，做人低调，践行“做一个积极职业的人，做一个开心生活的人，做一个聪明渊博的人，做一个磊落光明的人，做一个受学生欢迎的人”誓言，把语文学科团队打造成一支团结协作、师德高尚、聪明渊博、创新