语文之乐作文四零零字

之乐作文四零零字 第一篇

真高兴！

基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以陶冶人的情操，因此，我喜欢读书！

校里，有一个图书长廊，在长廊我看了一本书，叫《小布头奇遇记》，那里的书可有趣了！有童话故事，寓言故事，还有文学作品……

新家就在图书馆对面，节假日我就可以到那里去看书，我经常到那里借书、下棋、写书法。

中，我看到“阿拉丁神灯”的时候，我感觉那个骗子特别狡猾；不过，阿拉丁的魔戒帮助了他，最终过上了高兴的生活。

里，他悲伤我也悲伤，他高兴我也高兴。

家里的书我都看过了，然而我还是百看不厌，爱不释手，到吃饭的时候我才恋恋不舍的放下，有时候，我甚至沉醉在书中，他们都爱叫我“小书迷”。

我了解到生活中有各种各样的石头，以及这些石头引发的故事，使我了解了各种石头，并从中体味到读书的高兴，读书的高兴是别人无法给你的，只有你自己在阅读中才能真正的体会到！

巨子莎士比亚说过：“书籍是生活的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；聪明里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

之乐作文四零零字 第二篇

ar Henry,

w is everything goingHere is good news for you that there will be held a paper-cutting konw you are interested in the traditional Chinese paper-cutting,so I want to invite you to visit it with me.

e show will be held at the art museum,from 九:零零 to 三: show mainly about the traditional Chinese kinds of paper-cuttings will be shown and it also is a chance to know more traditional culture of also can learn how to make the paper-cuttings.

short,the art show is worth visiting,I hope you can go forward to your reply.

urs,

hua

、我们的教室_教室的作文二零零字

绿色的教室门，感觉里面很整洁，面积大约四零平方米。教室后面有三个窗户，坐面也有三个窗户。虽然不是很通风，然而可以射进充足的阳光。窗户斜上方是风扇，让我们度过了炎热的夏天。

兵那样整齐的六一套课桌椅排列在课室里。地面上一尘不染，地瓷砖拖得闪亮，卫生角的卫生工具摆得整整齐齐。课桌椅前面是讲台，讲台上放着一台电脑和实物投影、录音机等设备，是现代化教学辅导工具。讲台前面黑板，大约有三平方米大，板面不见灰粉，擦得黑里透绿，粉笔字看得很清楚。

、想去青岩古镇-请教作文五零零字

二上午，我的英语期末成绩出来了，我是九八分。听到这个消息，我赶紧对被妈妈说：“妈妈，我这次英语期末考试九八分，有什么礼物呢”

子，我带你去青岩古镇，那里不仅美食多，还有秀丽的景色，好不好”妈妈说。

以啊，到底有什么吃的有什么景点”我问道。

让我到学校向同学打听一下。

了，我的心跳一直快速地跳。在教室里，下课了，我总在想：青岩古镇有什么景点有什么小吃我真想问一下去过青岩古镇的同学。可是问谁呢

，老师发了上次写的卷子，我是九一分，就是由于作文被扣了九分。因此我想看看同桌的最终一道作文题。他写的是“青岩古镇”，正好是我想要的。

紧问他：“你知道青岩古镇有什么景点，有什么小吃由于星期六，妈妈要带我去青岩古镇玩。不过，她先让我搞清楚青岩古镇的景点与小吃。”

告诉我：“我知道啊，青岩古镇里面的景点有‘冰天雪地’‘长城’等等。在冰天雪地里，是零下二十九度，要穿很多衣服;想要爬长城，必须要买票，每人一零元，就算买玩票，也要走一公里。小吃的话，就可多了，有豆腐丸子、卤猪脚、玫瑰粉、米皮、酸梅汤等等。”听他这么一说，我更加想去青岩古镇了。

道了谢后，我回到家，把同学告诉我话，一字不改地给妈妈说了一遍。妈妈说：“你知道吗明天妈妈就带你去!”

内心对同学非常感谢，不是他，我还不能去青岩古镇了。我真高兴啊!

、《学会请教别人》说课设计 (参考教案)

说教材教材简析口语交际“学会请教别人”主要内容是要求学生掌握在不同场合中请教别人的技巧及要求。在训练的经过中，教者要让学生联系实际，明确请教别人的两点要求及其重要性，要通过练说和分角色表演，来培养自己良好的语言习性和听说态度，进步自己的口语交际能力。教学目标（一）聪明目标：使学生领会并掌握在不同场合中向别人请教的技巧及注意事项。（二）能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和进步学生的观察力、口语交际能力和评价能力。教学重点请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚。二、说教法、说学法（一）教法根据学生实际和教材特点，我采用动画导入、创设情境、自选角色、动画配音、师生共同评议等技巧，来激发学生与别人进行口语交际的梦想，并采用由扶到放的技巧来培养、进步他们的口语交际能力。还利用现代化教学设备来创设多种交际情境，给予充分的时刻和空间，让每一位学生都能充分参与口语交际。（二）学法本课教学采用不同形式的练说方式，让学生在具体的语言操作活动中得到锻炼，形成技能。根据口语交际训练的要求，让学生采用同桌互说、小组合作、角色体验、全班交流等技巧来培养自己的口语交际能力。三、说教学经过（一）录像激趣引入新课一播放两个动画片断，激发学生进修兴趣。镜头一：一小学生在进修中遇到了困难，向别人请教，由于没有把需要请教的难题说清楚，结局，他没有收到预期的目的。镜头二：一小学生在生活中遇到困难，自己没法解决，向别人请教时由于说话不得体，结局不但难题没有得到解决，反而讨了个没趣。二提问。三让学生代表汇报讨论结局。（师相机板书：要把请教的难题说清楚，说话要得体、有礼貌。）四师，揭示课文深入了解，（板书课文深入了解：学会向别人请教）评点该环节由动画引入，激发了学生口语交际的强烈梦想，把学生领入乐学气氛。（二）指导点拨激情促说一课件出示书上的四幅插图及每题的文字，启发学生想像：在这几种场合怎么向别人请教二以第一幅图为例，指导学生练说。（一）指导学生仔细看图，合理想像请教的内容、神态、语言等。（二）指名读图片下面的文字。（三）以同桌为一组，互相练说怎样向英语老师请教。（四）在学生充分参与交流的基础上，让三对同桌到台前汇报。要求其他同学认真听，看台上的同学表达的意思是否清楚明白、说话是否得体、有没有使用礼貌用语。p分页深入了解e（五）组织学生评议。评点这一环节的设置是为了把评价的自主权交给学生，有助于说话能力的培养，更有助于培养学生的评价能力。三课件显示余下的三幅图及有关文字。要求学生从这三幅图中选择自己比较感兴趣的场合来具体说说怎样向别人请教难题，先在小组内说，接着在全班交流。（一）小组内练习。（二）各小组选派代表在全班交流。评点这一环节的设置主要是为了发现学生身上的各种闪光点并加以扶持和激励，促使学生能大胆地与别人交流、沟通。四师生共同评议，选出优胜小组。教者努力营造宽松、和谐、民主的口语交际气氛，做到人人参与。既有小组讨论，又有全班汇报；既有师生交流，更有生生互动，使交际活动生动活泼。这样不仅培养了学生的口语交际能力，更有利于学生增强竟争与合作觉悟。（三）角色配音积累热诚由学生推荐优胜小组中意思表达准确清楚、说话得体、有礼貌的同学，让其自选角色再作表演，给课件动画配音，接着向全班同学展示其说话成果。（四）课外延伸生活中说一课堂拓展资料。二布置学生在校园内外遇到不懂的难题要乐于向别人请教，积极交际，逐步培养和进步自己的口语交际能力。

、妈妈请教我独立_妈妈我想对你说作文四零零字

生在一个温暖、充满了爱的家庭。爸爸、妈妈是全球上最爱我的人了，尤其是妈妈。每天下班后，无论兄弟们都为我做饭、洗衣、整理床被. . . . . .不管什么事，无论兄弟们都让我闪到一边，自己来做。我自己洗苹果，无论兄弟们说：“天哪，你割破手怎么办!”说完，夺过了我手中的水果刀;我想自己做饭，无论兄弟们说：^v^万一烧伤了手怎么办”说完，关掉了阀门。可无论兄弟们知不知道，无论兄弟们“粉红色”的爱已经成了我身上的一个“黑色”的负担。

次，学校举行运动会，我参加了最简单的项目——跑步。跑着跑着，不小心踩到了鞋带，摔了个“狗啃泥”。由于平时都是无论兄弟们为我系鞋带，我当时就像徒手碎岩石——无力回天。于是我就装模作样随便打了个结又向前跑，跑了一会又绊了一下，这次还扭伤了脚，我只好狼狈不堪地瘸着脚走过终点线，老师都差点认不出我来了，同学们笑得前俯后仰，我顿时羞得惭愧不已，成绩公布了，我的了第一——倒数的!

，我不再是走路蹒跚的小孩子了，我现在是一名四年级的学生了，许多的事我也能自己做了，从现在开始，无论兄弟们要教我一个人独自生活，这样我长大了才不会过上依赖父母的可怕的生活。

，放弃溺爱，解开我身上的负担吧!

之乐作文四零零字 第三篇

是我最爱的事务。它让我着迷，让我兴奋，让我有一种永不会消失的执着感。

一二年级时，我的读书水平只是平平凡凡的。那时我还有点厌恶朗读，那时我觉得不该朗读，读书是一种负担。

过三年级的磨炼和一次次的朗读比赛，使我爱上了它，我不再厌恶它，不再觉得读书是一种负担。到了四年级，我的朗读水平已经在一次次磨炼中一次次比赛中，虽然有过失败，然而这种爱朗读的强大力量使我不打退堂鼓、不气馁、不灰心，就是这样，这种不会消失的执着感，在我心中永存，让我在比赛中很自信！

，我已经上四年级了，当李老师在课堂上，找人读书，我都自豪地、骄傲地、充满自信地说：“老师，让我来！”。

校的每一次朗读比赛前，我都会兴奋地等待着报名的那一天。

次班级的散文朗读比赛上，我读的是一篇叫《雪花的高兴》的文章。那天，我随着音乐深情地朗读着，不知不觉，我觉得自己就是那雪花。

是我关注着的`、干得最好的事，是我永远着迷的事！

之乐作文四零零字 第四篇

喜欢看书，我一拿到书就放不下来，连妈妈叫我吃饭的时候都不回答。当我写作业时刻久了，妈妈叫我休息的时候，我会拿起一本书看，妈妈让我别看了休息一下，我又会拿起另一本书看。放学的时候我一边吃物品一边看书，旅游的时候我会看一本感兴趣的书，外出聚餐时，我也会带一本最好看的书。

第一套书——《青蛙弗洛格的成长故事》是楼下的一位阿姨送的。我一拿到书开始还看不懂，妈妈讲给我听，我一下子就对这套书产生了兴趣，从此我经常拿出来翻看，有时还放在枕头边上，他就像好朋友一样陪我进入梦乡。我上小学的时候，妈妈要把书送给别人时，我很舍不得，一直放在家里保护呢。

的时候，妈妈经常给我讲弗洛格的成长故事，妈妈讲得绘声绘色的，我一边听一边跟着妈妈念，书中的人物弗洛格、野兔、小熊……一个个出现在我面前，于是我很快地爱上了这套书。我如痴如醉地一遍又一遍的阅读着这套书，弗洛格和陌生人野餐以及和小熊找宝藏的故事，都给我留下了很深的印象。

后，我喜欢看《哈利·波特》。有一次外出旅行，我带了新的一册《哈利·波特》准备路上看。在火车站候车的时候我迫不及待地拿出来看，到了火车上，我不顾周围环境的嘈杂，头也不抬地看了将近七个小时。哈利在魔法学校进修的各种神奇经历，与伏地魔斗智斗勇的故事，与同学友爱相处的故事……直到现在，书中的这些故事似乎还呈现在眼前，使我难以忘怀。这本书也陪伴着我的成长，每次放假我都会把《哈利·波特》拿出来重温。

利·波特》这本书带给我很多启示和帮助。哈利在面对伏地魔时，不惧危险，沉着冷静应对，最终用自己的聪明战胜了伏地魔，这让我明白了，我们每个人都有可能遇到自己人生中的“伏地魔”，我们必须勇气地面对和克服那“伏地魔”般的困难，才能在逆境中成长。

之乐作文四零零字 第五篇

出你的手，你不仅可以获得关爱，更获得整个全球。”一堂心理课哭诉我这一样一个道理。

隔壁一班的周老师盛情款款走进我们教室，给我们上一堂名为《伸出你的手》的心理课。

始老师带领大家做了一个游戏，制度是女生在里面围成圈，男生在外面围成圈，随着音乐跑动，当老师喊出一个数字，那就相应几许同学抱在一起。我被幸运的抽到了。

同学们围成了圈，同学们都投来羡慕的目光，我的心里矛盾极了：如果待会儿没人和我抱在一起不就出丑了吗！正当我心神不定时候，音乐响了起来，“找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友。”我的心慢慢放松下来，跟着大家跑了起来，同学们也一起加油鼓劲：“加油，加油！”我的心更舒畅了。突然周老师一声令下“三”。大家乱作一团，你抱我，我抱你，正当我犹豫抱谁时，一双有力的手把我拉了过去，原来是小君和小凡啊，她们两个紧紧地抱着我，我也伸出手去抱住她们，感觉好温馨啊！

，我恍然大悟：有朋友的感觉真好！伸出你的手，可以关心他人，伸出我的手，得到帮助，这种高兴是互相的。

之乐作文四零零字 第六篇

新华小学二年级四班的田语涵，我今年八岁了，我兴趣广泛，喜欢读童话故事，喜欢看《动物全球》、《天然传奇》，喜欢折纸，尤其喜欢打乒乓球，我每个周末都要和教练去进修，我从中体会到了运动的高兴、进步的喜悦。 我有一颗美德的心。我爱我身边的每一个人，我爱我的老师，感谢他们给了我聪明；我爱我的同学，感谢他们给了我成长的欢乐；我爱我的爸爸妈妈，感谢他们给了我一个健壮的身体，一个聪明的大脑！

爱进修，上学以来，我得过很多奖，在我的写字台前的墙上贴满了我的奖状，我知道那是老师对我的鼓励，也是我努力进修的动力。我性格坚定、我做事有恒心、有毅力，我懂得孝敬父母，懂得尊重他人。我爱我的学校，爱我的二（四）班，将来的我一定会更加努力，更加出色的！ 今天，我给大家朗诵的是《我长大了》我长大了 曾经在众多人的关爱下，我们丫丫学语。 曾经在众多人的呵护下，我们迈开了人生的第一步。 关注我们的眼睛永远那么多！呵护我们的双手永远不会少！ 妈妈，请放开无论兄弟们温暖的手，让我独自向前走。爸爸，请放开无论兄弟们爱心的手，让我与一切困难、一切胜利交朋友。 老师，请放开无论兄弟们关爱的手，请无论兄弟们相信我在困难和挫折面前不会低头。 我想长大！我要长大！可是，什么才叫做长大呢妈妈说：长大是从蹒跚学步到展翅高飞！ 爸爸说：长大是从丫丫学语到出口成章！ 老师说：“长大是从一张白纸到色彩斑斓”哦！我明白了！

是一件高兴高兴的事务！我们在长大的经过中获得聪明。我们在长大的经过中获得高兴。今天，我们长大了！

的爸爸、妈妈、老师，请你们放心，我们是已经启航的小船，将勇气的驶向大海，

风浪！

之乐作文四零零字 第七篇

见山说，董老师展示了几张街头错别字的图片，要求同学们找出图片中的错别字，并叫了几名同学在黑板上把错别字进行改正。图片展示完后，董老师说：“错别字的不但会影响城市的环境，还会造成严重的后果。”

，董老师又给同学们展示并讲解了一篇有关错别字危害的文章：有一个农民不小心食指被蛇咬伤了，没有及时到医院去医治，肿烂起来后才到医院医治。医生诊断后，说：“你的食指必须切除，不然的话还会糜烂下去。”这位农民实在舍不得，可是又没有其他办法，无奈之下便答应了。医生在开处方时将“切除食指”误写成“切除十指”，当这位农民从手术室出来时，好好的十个手指不见了，成了终身残废，丧失了劳动能力，还引发了一起医疗事故纠纷。

有关错别字的图片和文章，听完老师的讲解，我对错别字的危害有了更深的了解。我决定以后一定要仔细认真，不再写错别字了。

之乐作文四零零字 第八篇

书柜里摆着很多书，有漫画书，成语故事，全球童话还有很多书……这些书我都很喜欢，但我最喜欢的一本书是《米小圈上学记》。

书中有活泼可爱的米小圈，爱进修的李黎，一天到晚很爱笑的小女孩徐豆豆调皮捣蛋的同学们，还有温柔良的莫老师，严厉的魏老师等。书中文字和漫画相结合，我一看就特别喜欢，米小圈和他的同学们在学校一起进修，一起玩耍，发生了很有趣而搞笑的事务，记得那时候刚开学、老师给米小圈他们发了新书，李黎正认真看书：米小圈说：同桌你不觉得书很好闻吗李黎闻了闻的确很好闻啊。这时莫老师说，米小圈，李黎你们用鼻子看书吗全班同学哈哈大笑。还有新学期班里来了一位新体育老师给他们上课，老师匆匆跑来上课。操场上一不小心绊了下摔倒了．米小圈和姜小牙便张开大嘴巴说：“哇”老师这是什么运动呢哈哈，居然把摔跤也说成运动。读到这里再看到书上的漫画，我顿时笑得合不拢嘴吧，眼泪都挤出来了，实在太逗人了。

小圈上学记》这本书太好看了，是我最喜欢的一本课外书。由于它让我从读书中忘掉了烦恼获得了开心，让我感受到了读书是一件多么高兴的事务，更重要的是它让我爱上了读书。

之乐作文四零零字 第九篇

上语文课的理由很简单，那就是老师讲课非常的有趣。

有一次，我们学了日积月累上的句子，要背下来很难记，老师说让我们给她穿珍珠，背一句一个珍珠，看谁穿的多，同学们听了可高兴了，老师说第一个珍珠要我们在一分钟里穿好，我听了有点想放弃，怎么长一句一分钟怎么背的下来，我试了试，每想到真的背下来了，老师问谁背下来了，我就高高的举了起来，在往后背，我背的越来越好，只不过有一句没背下来。没想到，平时十几分钟背的物品今天五分钟就背了下来，这真是奇迹。

一次，我们进修《人物描写》的时候为了让我们学的更好还让我们一起演了起来，老师叫了大骗胖子喻子豪和瘦子赵若其比，一开始他们像走马灯一样转了两、三圈，眼睛一直盯着对方，一下子抱在了一起，赵若其不管怎么推拉顶，都动不了喻子豪。这时只见喻子豪用力一扔，就把赵若其弄在一边，赵若其想用脚拌喻子豪，可喻子豪太胖，没拌到，反而让喻子豪拌倒了。我们看了，都哈哈大笑起来。

望老师以后教的会更好。

之乐作文四零零字 第一零篇

里没有书籍，就像没有阳光；聪明里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书籍带我去聪明的海洋里遨游，聪明文库里畅想，读书高兴！

捧着一本珍爱的中外读物正读时，没有什么事能惊醒我。我如饥似渴地吮吸着灵魂食粮，仿佛置身于这神秘的书中，泌人心脾得书香，整洁大方的字体，引人入胜的情节把我牢牢吸引住，使我爱不释手。在书中，我为穷人桑娜的爱心所感动，为老葛朗台的虚伪自私而愤怒，为爱斯梅哈尔达的命运而叹息，为简·爱的最终高兴而欢欣。当你仔细品读书籍时，一幅幅往事般的画卷渐渐展开：陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的春泥晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的磐水，如此美好的景象竟是从字里行间流露出来的，多么令人感到吃惊啊！读书让我们感受到：一篇真情的文章，一席精妙的辩语，一腔圆润的朗诵，一手秀丽的字迹……足以改变我们认识的命运，只有热爱书籍，斜晖读书才能“品书香一缕，读人生百味。”

之乐作文四零零字 第一一篇

间翻看日历，发现我们进行经典诵读已经一个月的时刻了。

章的《孝经》已经全部读完，《成语接龙(上)》也接近尾声了，《老子》读完了四十章，《笠翁对韵》在读第三和第四篇。

个月的时刻说长不长，说短不短，同学们的身上发生很多的变化。

始读书的时候，面对那些之乎者也，读起来非常坳嘴，一遇到比较长的句子就很难读下来。

经》和《老子》读起来似乎都没有《成语接龙》顺畅，家长们也纷纷反映，孩子在家里只喜欢读《成语》。

诵读活动的深入进行，大家对《孝经》和《老子》感觉读起来也不是那么的难，这些咬文嚼字的古语，在大声朗读的时候似乎气势更强。

些“非乎”“然也”似乎也把我们带回到几千年前的时代，我们高冠木屐，衣袂翩翩，手拿书卷，朗声吟诵，一身的仙风道骨。

的下午上课前一段时刻就是我们读书的时候，同学们从来没有一个迟到，只要一开校门，都早早的进入到教室里面，把要读的书整齐地摆好，静静地等待老师来播放范读录音。

操场上一片喧哗，别的班的学生在嘻哈打闹，我们的教室里面已经传出琅琅的读书声了。

由于我们开展了这项活动，班级里面的进修气氛越来越浓厚了，上课搞小动作的人少了，认真听讲的人多了;打架惹事的人少了，热诚有礼的人多了;不写作业的人没有了，交上来每一本作业都是那么得整齐干净。

家长们都惊奇孩子的变化，说孩子认识的字多了，回家帮爸爸妈妈干活的多了，懂事的多了，打一零零分的多了，笑容多了，家长省心多了。

孩子们在经典诵读中获益，我

之乐作文四零零字 第一二篇

人的生活是有限的，怎样才能让有限的生活过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生活飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉那就是读书。

嚣的都市中，大众往往忘记了许多原始的生活的本能与需求，但我们知道有的物品是永远不能代替的，即使我们已经有着e时代的流行外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致 、青梅煮酒的风趣，还有静夜读书的清幽。

个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发，渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。可是，我们可以让自己的 心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。

无法丈量自己生活的长度，但我们可以拓展自己生活的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生活的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的是一卷好书;总希望在喧嚣繁复之后，留一 隅书香，让心情飞扬吟唱。

让全球简单的人变得丰富;书，让全球喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在雅致的书桌上。别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书!

之乐作文四零零字 第一三篇

欢的书一大部分是十大名著，也都是历史人文。我看的历史书特别多，如：《杨家将》、《岳飞传》、《水浒传》、《呼家将》、《薛仁贵传奇》、《三国演义》。看！

的书还挺多吧现在我最喜欢的书都是历史书。

家将》的人物我在电视上见过，看见他（她）们勇猛杀敌，心里有一种佩服的感觉，受到我的喜爱。

飞传》的人物也很了不起。岳飞表现出元帅的威风，马前张保，马后王横，左右副将。后面跟着王贵、汤怀、张显、牛皋、施全、赵云、梁兴……带领六十多万大军向前线赶来。还有岳飞写的千古绝唱《满江红》，诗中名句“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”

浒传》里的人物我最喜欢花荣，射箭如神，《水浒传》也受到了我的喜爱。

将很勇气，计谋多端。呼家将的后代很多，个个功夫高强，如：呼延赞、呼延必显、呼延守勇、呼延庆、呼延豹、呼延龙、呼延守信……

仁贵传奇》里的薛仁贵敢作敢当，救李世民皇帝。最让我恨的就是何宗宪冒领薛仁贵功劳。

书自己看完就没有用了，但对于别人来说，是很有用的，我把自己看完的书又借给表哥表姐看。现在我读历史书上了瘾，这也一个好习性。我要给自己一个要求：把十大名著个个不漏地看完。

之乐作文四零零字 第一四篇

喜欢数学，有人喜欢美术，而我喜欢语文。

期的第一节语文课，我满怀期待地等待老师，我心里突然冒出几许难题：那个老师叫什么老师很凶吗老师会不会布置许多作业我有点期待也有点害怕。

叮，上课了，老师一步一步走进教室。“大家好，我是吉老师。”老师大声宣布。老师并没有教我们认生字或学课文，而是在黑板上写了“学海无涯乐作舟。”我觉得老师一点都不聪明，爸爸妈妈告诉过我是“学海无涯苦作舟。”我觉得无聊极了，都不想认真听讲，觉得老师什么都不知道。“这个难题由第六排第四行的同学回答。”我心里偷偷笑了，哈哈，没有点到我。“哦，我说错了，是第六排第五行的同学回答。”我心里急了。“请你说一下学海无涯乐作舟的意思。”我丢脸了，老师一直在讲，我没有认真听，这下，我完蛋了。

温柔地说：“没关系，谁都有不认真的时候，学海无涯乐作舟的意思是，进修是件高兴的事，你的心态好，在进修中你就能感受到高兴。”慢慢地，我喜欢是语文课了。

课，我不仅懂得了学海无涯“乐”作舟的意思，还喜欢上了语文课。我爱语文。

之乐作文四零零字 第一五篇

俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。

按照托尔斯泰的梦想;他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花–没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。

比谁都感到受自己的声名所累的伟人，却像偶尔被发现的流浪汉，不为人知的士兵，不留名姓地被人埋葬了。谁都可以踏进他最终的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的–保护列夫托尔斯泰得以安息的没有任何别的物品，惟有大众的敬意;而通常，大众却总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。

，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。风儿在俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的圭土地。无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方体里安放着一位当代最辉煌的人物。

，恰恰是这座不留姓名的坟墓，比所有挖空心思用大理石和奢华装饰建造的坟墓更扣人心弦。在今天这个独特的日子//里，到他的安息地来的成百上千人中间，没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。大众重新感到，全球上再没有比托尔斯泰最终留下的、这座纪念碑式的朴素坟墓，更打动人心的了。

之乐作文四零零字 第一六篇

指导：初中英语要重视朗读背诵

一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。由于平时几乎不说，更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时刻也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其缘故还是平时缺乏练习，课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的进步。

进步经济要走中国特色的道路一样，进修外语也要选择适合中国国情的教学技巧和途径。我认为对每一位英语进修者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是进步学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有下面内容几方面的好处：

，朗读和背诵几乎可以不受环境的`影响，对环境的依赖较小，容易得到保证及满足，我们只要给学生有自在支配的时刻和读背的内容，学生就可以在课外时刻一个人完成，无需找伙伴做训练对象。

，朗读和背诵同样也不受时刻的限制。它不需要学生专门用大块的时刻来完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自在选择朗读和背诵的时刻，课前课后，饭前饭后，甚至于在上下学的路上，学生都可以自在地读和背。

，通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习性用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习性用法；通过朗读和背诵，可以了解英语民族的生活、风俗习性、人文、历史、地理聪明等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与进修，综合进步听说读写能力。读得多了，背得多了，天然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的进修中，好些句子就会脱口而出。

，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速进步口语表达能力。口语能力进步了，英语成绩天然就进步了。试想，你可以脱口而出的句子，还不会运用吗

，在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。初一英语教学是学生进修英语的入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强，进修积极性高，进修兴趣浓厚。教师如果能抓住这个时机，通过各种行之有效的技巧，促使学生大声朗读，积极背诵常用的句子，精妙段落和一些习性用语，打好坚实的进修英语、运用英语的基础，对以后的教与学将特别有益。只要学生能抓住一切可以利用的时刻，多读多背一些实用的英语句子，形成一定的语感，英语成绩照样也可以进步。

之乐作文四零零字 第一七篇

一定要知道一件事，那就是书！

可以带给我们高兴和聪明，让我们在聪明的海洋中旅行，让我们获得很多聪明。有很多名人都夸过书！例如，书籍是人类进步的阶梯。我像一个饥饿的人扑向面包一样扑向书本。这是一些著名的文字。

很多靠书出成绩的名人。比如刘翔，高尔基。

里有颜如玉，书里有金屋。”我记得有一次，我在读一本英语书，我妈妈在看书，突然她说她弄错了。我心想，“|照一本书怎么会看错呢”我带着一个大大的问号问我妈。她说这个地方不对，我就看了看英语书，发现我看的明明是对的，我妈只是说我看错了。于是我拿出英语书给妈妈看。直到那时她才知道我读的是正确的。原来是我妈学这个单词的时候读错了，今天成了大错。妈妈说：“谢谢你帮我找到这个错误！不然以后读错了。”

个事件中，我们知道阅读是有用的，但它也告诉我们很多聪明，可以帮助别人知道他们不知道的难题的正确答案。这不正是高尔基说的：“生活的意义在于给予，而不是索取。”帮助别人不是一种付出吗因此要多帮助别人！让别人改正错误，让自己知道什么是对的。

应该进修，增长聪明，长大后成为对社会和民族有用的人。

之乐作文四零零字 第一八篇

欢读书，由于书给我带来了无穷的乐趣。

三国演义》、《水浒传》可以质量古典文学的精妙；读《童年》我可以感受外国文学的浩瀚之势；看《十万个为什么》可以丰富聪明，充盈聪明；读《假如给我三天光明》可以熏陶情感，懂得美好；读《作文大全》可以进步作文水平，就是看一些漫画，看似搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想像力。是啊，那薄薄几页，却是上下五千年，古今中外，理智、情感，应有尽有，怎能让人不爱

得想起“读书能医愚，读书能疗病，读书能励志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样做事，怎样活着才身心健壮，读书能明白什么样的人生称得上完美无憾。”是啊！读书之乐真是无穷无尽。

，当我捧起《钢铁是怎样炼成的》这本书时，我被保尔那种不向命运低头、坚定的意志和顽强的灵魂深深地折服了，他让我佩服，让我感到自己是多么的高兴，由于我拥有健壮的身体，美好的生活。

给了我聪明，给了我乐趣，读书更给了我力量。

说读书不高兴吗

之乐作文四零零字 第一九篇

好。我叫田紫涵，我有一头乌黑的头发像黑色的瀑布从头顶倾泻而来。圆圆的脸蛋像个水蜜桃，浓浓的眉毛下有一双桃花眼，长长的睫毛，高高的鼻梁，我还有一个像玫瑰花瓣淡粉的嘴唇。

个人，爱看书。一见到书，我就像‘‘饥饿的人扑到了面包上’’如饥似渴。津津有味地读起来，因此家里人给我起了一个绰号—————————‘‘书虫’’。

聪明的图书，带我进入了大天然的拥抱；草原上的奇花异草，昆虫全球里的大大致小的虫子，深海里的各种鱼类。我从中了解到大天然的个种有趣的聪明。

小说类图书，领我置身一无边无际的宇宙空间。太空里的战争，曲折离奇；飞碟和外星人的事故更是出神入化，资料及其精妙，这些图书引人入胜。

唐诗宋词，使我领会了其中的奥妙；哪里有山清水秀的风景，有奇异可爱的动物，有人闲桂花落，夜静春山空的清新谈雅，有春风又绿江南岸，明月什么时候照我还的思乡之情，山是青的，天是蓝的。这些景色，这些感觉，我都能从书中领会到。

基曾说；书是人类进步的阶梯。书是无穷的财富，书，使我走向了光明的未来。

远是我的伙伴，书是我高兴的根源。

之乐作文四零零字 第二零篇

，让我和秀丽的白雪公主“相聚”，让我和小溪瀑布“歌唱”，让我在家“游览”全球各地的名胜古迹。我喜欢阅读，尤其是漫画书、童话和笑话。

书生动有趣，就像秀丽的动画一样，让我想再看一遍。我的大人不喜欢我看漫画书。我觉得成年人应该支持孩子看漫画书，由于漫画书不仅让人发笑，还包含很多缘故。不信你看：《小猫钓鱼》告诉我们，半心半意做不了任何事，但要全心全意去做，才能有所收获。我希望成年人自己能经常看一看，微笑一下，也许能恢复活力。

喜欢看童话。别叫我儿科医生。我这么大了还看童话。童话让我知道了很多道理！你看《小鸭子找家》的故事告诉我，不要心血来潮离开集体去做自己想做的事，要顾全大局。

喜欢的书是一本笑话书。不要把笑话书当成娱乐，但这个小笑话里有很多缘故！你看《“饿”成这样》讲一个卖鹅的半路上厕所。接着一个人来了，用鸭子代替了鹅。卖鹅的从厕所出来，看到地上的鸭子，觉得很惊讶。“很奇怪，然而你小便的时候怎么能把鹅饿成这样呢”这个笑话告诉我，一不小心，就分不清自己熟悉的物品。

是高兴的.！读书可以让你的生活充实有趣！

之乐作文四零零字 第二一篇

修中，语文方面令我最感兴趣的事务，就是朗读了。

什么喜欢朗读呢由于，在课堂看见老师在津津有味地朗读。他那神采飞扬的表情，令我特别向往。后来，我才发现在朗读中，能让我的心情愉快，就像进入了有趣的故事中似的。

次，老师安排我们表演一个朗读节目。我就是八个领读的其中其中一个。

，老师让我们多加练习，由于只有一星期的时刻。老师还希望我们能表演成功。在练习期间，我一直都默默地跟着老师读，发音、情感、语速、表情等等，我一直在尽量做好。

时候，我觉得喉咙痛，就会小声朗读；有些时候，我觉得总读这个有些枯燥，但看见别人那么用功，我又打起灵魂继续朗读起来。老师常常指点我们，我们也在不断改进自己的’不足。老师也经常指点我，比如：语速太快，发音错误等等。我们互相进修，一起努力。最终，我们表演得很精妙，得到了一阵热诚而又持久的掌声。

，让我学到了更多的聪明；朗读，给我带来高兴；朗读，更让我体会到汉字的魅力。

之乐作文四零零字 第二二篇

传承中华传统经典文化，进步我市小学语文老师古诗文朗读与教学水平。二零–年一一月一日，由–市教育局主办的庆阳市吟诵教学培训会在市政府礼堂举行。前来参会的领导、老师分别来自全市七县一区。本次培训班很荣幸邀请了全国著名语文特级教师、吟诵名家、“素读”经典课程创始人陈琴老师。

仪式上，庆阳市教育局卢化栋局长作了热诚洋溢的欢迎致辞，他开头来说代表庆阳市教育局对陈琴老师及本次活动表示感谢，谈及此次活动的意义，卢局长指出此次吟诵培训旨在亲近经典，传承中国文化，让老师们通过培训能够探讨吟诵教学的形式，带着思索和领会把吟诵渗透进教学经过，分享吟诵的成果，加深规范化教学模式。

陈琴老师讲述了自己的经历，由此我看到这位勇于开拓教师的足迹，她的每一步都是艰辛的，同时又是坚实的;每一个脚印都是清晰的，同时又是浸润着心血的;每一次转折是痛苦的，同时又是高兴的。十余年致力于小学语文“素读”经典的探索。她的学生在小学毕业前基本能达到“背诵十万字，读破百部书，手写千万言”的目标。陈琴老师的学生的惊人的识字量、背诵量，是怎样突破的。原来是靠仅仅的每天早读的二特别钟和晚上的作业要求的朗读二特别钟而做到的。当然，这也少不了陈琴老师在课程实施中的措施，做到课程的内容理性化，做到遵循文化传承的制度，遵循教育进步的制度。在经过中，还不求人人并进，允许点面参差。

老师的课上的是中国古代的、经典的诗词格律。她所操作的，就是把课本简单教，留出大量时刻来吟诵古诗词，当然，这与陈老师深厚的沉淀与素质是分不开的。

老师在教授吟诵课程前，她先告诉孩子以前的中国人是怎样读书的，给孩子们展示她自己班的孩子吟诵的视频，告诉孩子们吟诵的制度，接着带着孩子吟诵，孩子们徜徉在吟诵之中乐而不疲，下课时刻到了，可孩子们深深眷念着课堂，围着老师久久不愿离去，场景令人动容。

陈琴老师继续为大家打开一扇视觉的开阔天空，她作了“以中国人的方式读书——经典素读教学法例谈”讲座，陈琴老师解释道：“素读“其实是一种读书技巧，就是不追求对内容领会的深度和广度，只是反复有声的朗读，直到把朗读的内容背诵得滚瓜烂熟为止，是一种很朴素的读法。第一次听到这种读书技巧，开始的时候我还抱着怀疑的态度，难道可以这样教学生读书吗这与“不求甚解”有何区别然而随着陈琴老师讲座的深入，我不禁被她的文化底蕴折服了，任何难记字多的诗词歌赋给她一个调，立马变成抑扬顿挫让人容易记住的歌曲了。

如此，在她的讲座中还有一段二特别钟左右的视频，播放的是她所教的一年级孩子的一场读书汇报课，这些孩子跟我见过的一年级孩子一样活泼好动，然而在汇报课上陈琴老师没有讲过一句话，活动的程序全部由学生主持，可在这节课上孩子们心情高涨，从头到尾都是在吟诵经典，孩子们有的拍手吟诵，有的摇头晃脑，更有甚者手舞足蹈，孩子们尽情享受经典带来的读书之乐，乐在其中。对照我们的教育，我一直在思索：老师想尽各种技巧引导孩子读书，背书，可是为什么我们总是有些孩子不愿意读书呢听了陈琴的素读法，我有了很大的启发，是的，现在我们惟恐孩子在家里不自觉看书，于是时常要求孩子要按照要求读书，比如读什么书、怎么读、读多长时刻等，有时也要求孩子们带着任务去读，比如说说收获、感想、学到了什么聪明等，有时是为了考试而读，过渡的目的性和功利性反而会让孩子厌烦读书，久而久之丧失读书的兴趣。

多小时里掌声与喝彩声此起彼伏，她的见解“今天的读书法是蜻蜓点水式，雁过无痕，翻过千万卷却没有读懂一本书，“腹有诗书少年强!”而‘素读’能让学生腹有诗书，能把阅读的种子留在身上”给我们留下深刻印象，她的博学多才、对于经典的信手拈来、幽默睿智也让我们自叹弗如，她的吟诵调更是赢得倾慕。

了陈琴老师的素读报告会，我为之深深震撼。我觉得这不是一场单纯的报告会，它集说、唱、演、讲于一体，融古、今文化于一炉，达到了炉火纯青的地步，令人惊叹叫绝。惊叹于她深厚的文化底蕴，惊叹于她美好的歌声，惊叹于她独特的教学技巧，惊叹于她每一堂课的精湛，惊叹于她坚定不拔的毅力。

老师虽不是歌唱家，却胜似歌唱家。她满腹经纶、诗词歌赋样样精通，样样能唱。无论是聪明的积累，还是高超的唱功，都凝聚了她辛勤的汗水，也正由于如此，才彰显了她的无穷魅力。陈琴老师这种刻苦钻研勇于创新的灵魂值得我们每一位教师去进修。

老师独特的教学技巧显示了她大胆的创新灵魂。她每学期八周时刻结束课程，有时一节课讲授好几篇课文，课前给学生提出重要难题，供学生预习，预习中解决这些重点难题，教师上课时重点解决学生难点、疑点，就非常轻松完成教学任务。提前结束课程，就有了大量的时刻去课外阅读，积累。其实，陈琴老师看似不布置作业，实则把作业放在了课前，给了学生深思的空间，大大进步了学生的难题解决的能力，久而久之，便培养了学生的自学能力。因此，陈琴老师是授学生以渔，而不是授之以鱼。

，陈琴老师用吟诵的形式教学生进修诗词、弟子规、三字经等增强了背诵的韵律，也进步了同学们的’进修兴趣。

我们的教学从一年级起就教给学生进修的技巧，让学生从小就受到诗词、三字经、弟子规等这些古文化的熏陶，从小就培养学生良好的读写习性，如果我们都像陈琴老师那样刻苦钻研，勇于创新，何愁我们的教育不进步，何愁我们的学生前途不无量。

一天的培训内容深深地刻在老师们的心里，融在血液里，我们真正感受到中华传统文化的博大精深，传统经典文化是真正属于我们民族的物品，是中华民族的根，我们要大力开展经典朗读活动，使中华的民族聪明、民族美德、民族灵魂深深扎根于我们以及孩子们的心中。

之乐作文四零零字 第二三篇

比亚说：“书籍是全全球的营养品。”这句话说得真好。我也特别喜欢读书，只要手中有有趣的书就会废寝忘食。

，爸爸在新华书店给我买了一本科幻小说《海底两万里》。我往桌上一摊，便如饥似渴地读了起来。书中的主人公尼摩船长一个具有浪漫、神秘色彩的人物，他根据自己的设计建造了潜水船，潜航在海底进行大规模的科学研究。这是一部具有远见和博学的小说，不仅对读者解读了海底的聪明，更让后人看到了古人的聪明与文明。我读得津津有味，仿佛自己也畅游在多姿多彩的海洋全球里……天不知不觉地黑了，可我还在专心致志地看书，直到妈妈再三催我吃晚饭，才依依不舍地放下。

一次双休日，我做完作业，妈妈让我下楼活动一会儿，可我悄悄地带了一本书《中外历史故事》。我坐在校园湖边的草坪上看了起来，一看就是几许小时。妈妈见我很晚不回来，只好下来找我，吵了我一顿！不过，我一点也不后悔，由于我从书中学到了聪明，得到了高兴。

我爱读书吧，文章也屡屡见报，天然是赢得了老师和同学们的赞赏。每当看到那一双双羡慕的眼神，我心里可真开心！正所谓：我读书，我高兴！

之乐作文四零零字 第二四篇

课是代表民族语言的课，是代表中国深远文化的课。对于教语文的技巧也是非常重要的。

心目中的语文课是这样的：在课堂上与中活跃的气氛，不让学生对这节课有种压力，要让学生都去喜欢这节课。然而在课堂上同学们不要有交头接耳的现象。在课堂上该活越时活跃，该严肃时严肃。这样学生就会对语文即喜爱，又会产一种尊敬的感觉。

实中的语文课时这样的：语文老师一进教室，教室内原来的那种种种杂音都没了。不知道是有的同学，由于没有完成作业而产生的畏惧之感。还是由于同学们尊敬老师尊敬语文而安静的。语文老师上课前都会题为昨天所学的科目有关难题，可能是为了让我们记得更加牢固吧！老师在上课时讲的很仔细，把每一个细节讲的很清楚。有时为了让我们更加了解，还会给我们讲相关的故事，或者她所经历的一些事，就像《为学’里面的彭淑为了勉励他的子侄辈而从故事领会道理一样。语文老师常教导我们语文的精深，我经常语文老师在不经意间说出许多让人值得思索的句子。我最喜欢的一句是：细节决定成败。语文老师的言行举止都会让人产生尊敬之感。

欢这样的语文课，由于它让我从不同的方面得到不一样的聪明。