小学教师德育职业划重点：新学期的反思与展望

在新的学期开始时，我作为一名小学教师，结合过去一段时刻的德育职业，写下这篇小学教师德育职业划重点，以便反思我们所取得的成绩与面临的挑战。

一、德育职业的基本路线

我们始终以《中小学德育职业指南》为指导，聚焦“立德树人”的根本任务。小学阶段是孩子们道德观和行为习性形成的关键时期，我们要通过课堂、活动、环境和操作来进行全面的德育。这不仅是老师的责任，更是学校、家长和社会共育的任务。

二、德育目标与取得的成效

1. 想法素养的提升

在过去的一个学期中，我们努力引导学生热爱祖国，培养他们的民族觉悟。通过“爱国教育月”的活动，学生们了解了国旗的意义，参与了诗歌朗诵会，使他们对民族的认同感和自豪感进一步增强。

2. 行为习性的养成

我们注重培养学生的日常行为习性。在每周的德育班会中，强调遵守校规、尊敬师长和团结同学。这些习性不仅促使学生形成良好的自律觉悟，也为他们日后走向社会打下了基础。

三、丰富德育活动的开展

1. 主题活动的举办

德育活动是德育职业的重要组成部分。本学期，我们开展了多次主题活动，例如“尊师重教月”，让学生们用实际行动表达对老师的尊敬。这样的活动不仅增强了师生之间的情感，也提升了学生的道德素养。

2. 日常小活动的组织

除此之外，我们还通过日常升旗仪式、主题班会等形式，强化学生的德育思考。例如，在当周的升旗仪式上，学生代表分享了他们对于“文明礼仪”的领会，这样的分享让学生们相互进修、相互激励。

四、优化校园德育环境

我们通过优化校园环境来增强德育气氛。校园内设置了“德育文化墙”，展示学生们的绘画和征文作品，让每位学生都有机会参与到德育建设中。顺带提一嘴，校园广播也定期播放“德育小故事”，为学生营造了良好的德育气氛。

五、关注心理健壮，筑牢德育基础

最终，我们也关注学生的心理健壮，为他们的成长保驾护航。开设了心理健壮课，让学生们能够管理心情、增强抗挫折能力，这都是德育职业不可或缺的一部分。

在这篇小学教师德育职业拓展资料中，我们不仅看到了过去一学期的点滴成就，也觉悟到了未来还有许多需要改进的地方。下一步，我们将继续拓展德育操作，丰富活动形式，以期培养出更多具有良好道德质量的学生，为他们的未来奠定坚实的基础。让我们共同努力，携手推进学校的德育职业，共同为孩子们的成长而奋斗。