要做到文章详略得当，需围绕中心想法合理分配笔墨，确保重点突出、层次分明。下面内容是结合写作学说与操作的详细技巧及技巧：

一、明确中心，围绕主题取舍

• 锁定核心主旨
  写作前需明确文章的中心想法，所有材料必须服务于主题。与主题直接相关、能体现人物性格、推动情节进步的内容应详写（如关键事件、核心情感）。例如，在描写“坚持”时，详细刻画摔倒后忍痛奔跑的细节（视觉、触觉等感官描写），而天气背景可略写。

• 次要内容简化处理
  辅助性信息（如背景铺垫、过渡性事件）应略写。例如，小编认为‘我的老师’里面，蔡老师假装发怒、教跳舞等次要事件仅用概括性语言带过，而处理学生纠纷等核心事件则展开描写。

二、结构布局，突出关键环节

• 时刻切割法
  将事件分为“前中后”三个阶段，重点详写高潮部分。例如，写辩论赛时，用80%篇幅描写赛中的激烈交锋（自在辩论环节的语言碰撞、肢体动作），而备赛和结局可各占10%。

• 经过与结局分配
  叙事时，进步经过需详写（如比赛中的坚持、矛盾冲突），起因和结局可略写。朱自清《背影’里面，父亲买橘子的经过用大量细节渲染，而送别背景则一笔带过。

三、技巧性详略处理

• 感官放大法
  在关键场景中调动五感描写（视觉、听觉、触觉等）。例如：“膝盖磕在跑道上火辣辣地疼，手指摸到血迹，橡胶味冲入鼻腔”——通过细节强化“坚持”的主题。

• 道具聚焦法
  用象征性物品串联全文，反复出现以深化主题。如以“刻字钢笔”贯穿友情故事，每次出现都带出情感变化，而日常互动则略写。

• 对比与悬念

  • 快慢对比：长时刻事件压缩成一句话（如“三个月后期中考排名提升”），瞬间事件拉长成一段（如撕试卷时发现鼓励纸条）。
  • 倒叙悬念：先写结局（如粘好的紫砂壶），再回溯事件经过，激发阅读兴趣。

四、文体差异与独特处理

• 记叙文

  • 写人：详写外貌、语言、动作（如《我的老师’里面孙涵泊制止斗殴的细节）。
  • 叙事：详写转折点（如比赛决胜时刻）。
  • 写景状物：聚焦特征（如《荷塘月色’里面月光与荷叶的细腻描写）。

• 议论文

  • 主论据详写（如邓清明20年航天备份的坚持），辅助论据略写或排比列举（如苏轼、宋濂事例）。
  • 数据或名言可简略引用，重点放在分析论证上。

五、避免常见误区

• 主次不分
  切忌堆砌无关细节（如过度描写天气、重复动作），需按“是否推动情节？是否传递情感？”筛选内容。

• 略写过度简化
  略写不等于删除，需保留必要线索（如《背影’里面“父亲嘱托茶房”一句为后文铺垫）。

• 情感表达失衡
  抒情议论应简练，避免喧宾夺主。例如，在叙事文中，抒情占比不超过20%。

六、实战检验与修改

• 删减口诀

  • 删重复信息（如“起床刷牙→囫囵吞早饭”）。
  • 合并相似动作（如“翻找笔袋→掏垃圾桶”简化为“疯了一样翻找”）。

• 比例控制
  600字作文中，重点事件占300-400字，铺垫与小编觉得各100-150字。

怎么样？经过上面的分析技巧，既能突出重点，又能保持文章节奏张弛有度。例如，写“第一次演讲”时，详写上台瞬间的绊脚、话筒噪音和加油手势（占60%），略写准备经过和结局（各占20%），既诚实还原紧张感，又避免冗长。