大学导航学长职业规划范文

学导航学长职业规划 第一篇

、指导想法

面贯彻党的教育方针，结合区教育局职业要求及学校职业规划，以养成教育为基本内容，重视学生的习性教育，突出道德检验和道德操作，形成以习性养成为核心的德育文化思路。以活动为载体，以体验为主线，培养学生文明行为和良好习性，做一个文明人，做一个文化人，做一个文雅人，培养健壮高兴的学生。

、职业思路

、“一个核心”：以习性养成教育为核心，夯实常规，提升素养。

、“两条主线”：加强校本德育和班级德育，彰显学校特点文化。

、“三个重点”：通过课堂主渠道培养学生的良好品德；通过校本德育，进步良好道德习性的认识；通过班级德育，促进良好习性的养成。

、主要职业

一）规范德育管理，优化德育成效。

、加强师德师风建设。深入进修操作__，进步教师自身素质。认真进修有关师德师风建设方面的文件、要求，做到廉洁从教，关爱学生，服务学生，不断组织进修新学说、新技巧，进步育人水平，锻造一批杰出的进修型、开拓型、创新型、奉献型的人民教师。

、加强班主任队伍建设。建设一支合格而杰出的班主任队伍，并让班主任职业得到家长认可。一是完善实行班主任职业例会制。每月定期召开班主任例会，定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队职业特色和突出难题，加强落实措施；二是实行新老班主任结对制。开展班主任师徒结对职业，通过交流、参观、进修，不断进步班主任整体素质，进步班级管理水平；三是继续推行班主任职业考核制。进一步落实班主任职业的月考核、学期评优制度，加强对班主任常规职业的检查力度，发现难题及时沟通；四是加强跟踪指导，每月都要进行晨会课例行检查、听班队会课，及时交流、划重点，进步班主任的业务水平；五是加强宣传，及时宣传各个班级中涌现的先进事迹，每月对行为规范之星和行为规范示范班加以表彰，学期末评选“杰出班主任”、“杰出中队”等。

二）抓好德育常规，进步德育实效。

、重视行为教育。以《小学生日常行为规范》等为基本点，以习性养成教育为重点，促进学生良好品德的形成。对学校德育校本课程进行整改与完善，并分年级段初步形成并细化德育校本教材书面材料。注重良好的进修习性、礼貌习性、卫生习性、做人习性、做事习性等的培养。

、落实精细管理。加强对“独特学生”日常行为规范帮扶和教育，坚持把“常规管理”和“养成教育”作为大面积进步学生素质的重要举措，教育全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

、推进常规职业。进一步推进国旗下讲话、红领巾广播、宣传橱窗、黑板报等德育阵地的职业开展，做好对学生的正面宣传，促进自身素质的不断提升。

学导航学长职业规划 第二篇

、指导想法

持以德育为首的宗旨和以人为本的制度，为师生营造一个良好的教学环境。

、德育职业的目标任务是：

、职业要点

一）加强德育队伍建设。

、每周举行一次班会，进修学说，拓展资料经验，不断进步学生想法素质；特别加强班干部的培养职业；继续学生之间的帮带活动。

、主题班会做到有规划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录；

、有的放矢地对“难题”学生有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教职业，减少违纪现象。

、班主任老师带头营造级组良好教书育人气氛。如整洁气氛、诚信气氛、友爱气氛、全勤气氛、竞争气氛和教研气氛等。

、加强督促检查，进一步进步德育职业的实效性，树立全程全方位大德育观。通过评比考核评估制度，构建班主任——学生的管理体系在竞争环境中实行动态管理，以促进文明行为习性的养成，争创“文明班”、“先进班”。

二）加强学生养成教育和法制安全教育。

、落实《小学生日常行为规范》(①监督②自查⑧自律④自爱，深入持久地抓好“建设文明班级，告别不文明行为”的活动。

、抓反复，反复抓，加强检查、督促，约束极少数同学的不文明行为，净化、美化校园环境。

学导航学长职业规划 第三篇

strong>一、指导想法

过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进步，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领影响，努力进步我的整体教学水平。

strong>二、研修目标

、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由进修型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步进步我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面进步的教学技巧，推动教学质量稳步提升。

、积极开展新教材的研究职业，充分发挥自己的影响，迅速进步自身的业务素质和教学研究水平。

、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进步为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际难题上;着眼点放在学说与操作的结合上;切入点放在教师教学方式和学生进修方式的转变上。

strong>三、研修要求：

新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同进步为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际难题 上;着眼点放在学说与操作的结合上;切入点放在教师教学方式和学生进修方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进步上，使教育从传统教学的“三个中 心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力进步为本，以自主进修为本)的转变，重视学生 创新灵魂和操作能力的培养，为学生的全面进步和终身进步服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面进步的好。

strong>四、具体措施：

、 注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成进修任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育难题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学 研究水平。每节公开课后，把自己在教学操作中发现的难题和有价格的物品赶快记下来，享受成功，弥补不足。在拓展资料经验中完善自我。

、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。

、认真参加参与各校教研活动与“小组进修研讨”活动，将培训进修所得，在具体的教学操作中尝试，使自己的教学水平逐步进步，寻找出一条适合本地，适合自己的进步之路，争取逐步形成自己的教学特色。

、树立现代学生观，学会以进步的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体灵魂，促进学生的主体进步，努力做到因材施教。

学导航学长职业规划 第四篇

strong>一、指导想法：

适应教师终身教育的需要，以区教育局校本研修相关职业规定为依据，以进步教师想法政治和业务素质、提升学校办学水平为目的，开展校本研修职业，在形式内容与管理方面求实创新，解决教师在教育教学中遇到的实际难题，切实进步教育质量，引领教师实现有效的专业进步与个人成长，为我校新进步奠定坚实的基础，开创校本研修新面貌。

strong>二、研修目标

过扎实有效、形式多样的校本研修活动，有效提升教师的教育素养与课堂教学能力，提升学校的教育教学质量，促进教师队伍整体水平有效提升，促成教师有效的专业进步。

strong>三、研修内容

、教师职业道德素质。进修有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范、先进的教育想法、理念等，激发教师爱岗尽职的灵魂，完善人格。

、现代教育学说、新课程教学学说与人文社会科学聪明的进修。组织教师业务进修，写进修笔记与教学反思，进步教师的业务能力与水平。

、有效课堂教学研究。以主题式研修方式，针对教学中的热点、难点难题，指导教师通过有效的技巧，优化教学设计，促成有效教学，提升教学能力。

、教研科研技巧的进修与操作。

、现代教育信息技术的进修操作。

strong>四、研修形式

、专题讲座。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，聘请专家、教研员来校作专题讲座、教学指导，引领我校教师进步课堂教学水平。同时发挥学校现有的学科带头人、骨干教师的力量，让他们承担校本培训讲座任务，交流平时的心得体会，发挥其示范引领影响。

、主题式研修活动。由教研组确定研修主题，通过听评课、专题研讨、经验交流、展示课、赛课等活动形式，聚焦教学研究，进步课堂教学能力，为教师搭建自我展示的平台，营造积极向上的成长气氛。

、集中进修与自学。学校利用每周的政治进修与业务进修时刻，对教师进行师德教育和教育教学技巧培训，同时要求教师利用业余时刻自学教育教学学说，撰写读书笔记。

、主动反思。教师通过写读书笔记，写教学反思，写听评课反思等形式，在操作与反思的有机结合中提升教师的课堂教学水平。

strong>五、保障措施

、明确学期职业目标与职业任务，出台相关规定与要求，完善校本研修管理制度。

、有机整合教学、教研、科研、继教等职业，以课堂教学研究为中心，根据教学中存在的突出难题和教师的实际需要，开展多渠道、多层次、多角度的校本培训；以课堂教学研究为主阵地，以有效实施新课程标准为重点，把课堂教学师生双边活动和有效作业的研究作为本学期校本研修的重心职业来抓。

、努力盘活校本培训职业。通过专家引领、观摩进修、教学研讨、竞赛活动等形式丰富校本教研。

、学校成立继续校本培训领导小组，制订校本培训的规划，完善继教校本培训规章制度，完善管理、奖励和监督机制，进步继续教育职业有效性，避免搞形式、走过场。

、严格执行校本研修考勤、考核制度，定期检查听课笔记与培训记录，将考核结局与评优晋级、职评、奖惩、继续教育课时认定等挂钩。

strong>六、主要职业与具体安排

、主题式校本研修。

四次活动，由教研组确定月活动主题，围绕主题每周开展听评课、研讨等活动。

、专题培训。

步拟定四次培训，以师德教育、专业进步、课堂教学与学生管理等为主要内容。

、课题研究。

导教师开展市、区级“个人课题”研究和相关教学研究课题等职业。

、教师专业进步规划。

师拟定本学期个人进步规划以及“十二五”教师进步规划。

学导航学长职业规划 第五篇

strong>一.指导想法

学校总体教学职业为依据，以进步教研质量和教学质量为目标，增强教师的进修觉悟、服务觉悟、教科研觉悟、质量觉悟、合作觉悟、充分发挥业务职能的影响，以新课程改革为契机，以更新教育教学觉悟为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新灵魂和操作能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组教研职业水平。

strong>二.职业重点

学期英语学科教研职业，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改学说进修和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学觉悟，促进教师整体素质和学科教学质量的进步。在学科教学中渗透心理健壮的教育，以进步小组合作进修的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的。使每一位教研组成员都有收获。

strong>三、具体措施

、加强教育学说进修，进步教师学说素质

、本学期重点进修《基础教育课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，进修课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教育阶段的基本任务，特别是要认真进修基本学说，并用这些学说来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。

、组织本组教师认真撰写外语教学杰出论文和经验划重点，强化课后教学反思，每位教师都要着重从五个方面认真做好课后记：记成功之举；记^v^败笔^v^之处；记教学机智；记学生的创新见解；记再教设计。组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类划重点，以此为素材，撰写教学反思，及时阶段性聊到这里自己的教学得失，达到拓展资料、反思、进步的目的，更有效的指导课堂教学。

、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

、进一步抓好教学常规的进修和实施职业。加强集体备课，积极组织集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有规划，有目标。

、继续抓好各年级教学重点职业

年级重点是学法指导和进修习性养成，解决中小学衔接难题。结合学科特点培养学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等进修习性，努力进步学生的进修兴趣和进修自觉性。课堂教学要继续坚持教学的^v^小循环，勤反馈^v^，实行^v^低起点，小坡度，严要求^v^，兼顾不同进修层次的学生需要，课堂练习、检测和作业布置要有不同的要求，注重培养学生的进修动机、进修兴趣和进修的自我监控能力。课堂教学中要重视培养学生的难题觉悟，加强学生自主进修习性的培养和各科进修技巧的交流指导，培养学生逐步形成适合自身特点的本学科进修策略。

年级重点是培养学生自主进修力，加强分层次教学和分类指导，努力减轻学生进修两极分化的难题。我们要在激发学生进修兴趣，调动进修积极性，树立学生进修自信心，锻炼学生进修意志力上下功夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课教师要多与学生接触交流，实行成功教育，努力使不同层次的学生都能有进修上的成功体验，把追求进修成功作为自己的目标。要切实加强班级管理，重点分析难题学生的具体情况，采取有效措施，努力进步转化效果。

年级重点是加强课改形势下中考改革方案的研究，加强中考职业的组织和领导。结合毕业班教育教学状况，进一步完善、制定本届中考升学目标，发挥评价激励影响，调动毕业班教师的职业积极性、主动性。努力做好对毕业生和家长的指导职业，教育学生树立正确的人生观和远大理想，积极宣传上级相关政策。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科进修的实际情况，研究采取有效措施努力进步进修效率。

、认真做好试卷分析职业，及时划重点，写好课堂反思，认真撰写教学手册，不断进步本组的英语教学水平。

学导航学长职业规划 第六篇

、想法引导

、进修辅导

日常进修和生活中，了解学生进修经过中遇到的困难，积极与学生交流专业进修的技巧与技巧，引导学生群体形成积极向上的进修气氛。

、专业领导

解专业当前进步形势与未来进步路线，让学生对专业有更加深刻的认识，做到热爱学校、热爱学院、热爱专业。

、生涯指导

助学生做好职业进步规划，积极向学生讲解学科进步动向和行业进步动态，帮助学生将自身的理想追求融入到所从事的职业和事业中去。

、生活向导

极关心学生的身心健壮和生活状况，善于发现和解决学生在日常生活中遇到困难，化解同学们各类矛盾和难题。