模拟法庭社团职业规划范文表
模拟法庭社团职业规划表 第一篇
在二零XX年的五月，我们将迎来长江大学文理学院第三届“泮池五月风科技文化节”，为了配合好这项活动的开展，同时丰富广大同学业余生活，长江大学文理学院法律服务团将发起并组建模拟法庭。
一、模拟法庭简介
模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学学说聪明、司法基本技能等综合运用于操作；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学学说活学活用，以达到学说和操作相统一。
二、活动目的
通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备学说素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，进步专业素养和综合素养。
三、活动宗旨
“弘扬法治灵魂，服务科学进步”即本年度的法制宣传的主题。
四、活动地点
三教四零八
五、庭审预演阶段活动安排
（一）策划阶段准备职业
一、在四月中旬完成本次模拟法庭的策划职业以及案例选择职业
二、本次模拟法庭案例初步定位为刑事案件
（二）演员角色确定及培训职业
一、确定案例后进行演员的选拔，根据案情确定人物性格。
二、演员角色根据刑事审判的一般情况诉讼参与人初步确定为：
审判长：一名
审判员：两名
书记员：一名
公诉人：两名
辩护人：两名
被 告：若干
证 人：若干
法警：若干
其他诉讼参与人：若干
二、在彩排前完成对演员的培训职业，主要针对初次参与此次庭审的演职人员。
三、在适当时候召集所有演员开会，布置具体任务任务。
一）、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。所有文件在彩排前完成，并提交。
二）、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。
（三）排演
排演前安排所有人员开会，做最终安排。
在指导老师的指导下不断完善表演职业，并对前期职业进行检测、划重点，对正式演出可能出现的难题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：
第一次排演，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。同时各位演员要把握其角色所需的性格特征和要求。
第二次排演，要求在排演前，证人、被告、受害人要熟悉自己的台词；各演员对自己的出场先后以及发言内容特别清楚。排演要达到可以使庭审完整、顺畅地完成。
两次排演务必于五月一日前完成。
六、指导老师及嘉宾评委
指导老师：邵国宝
评委嘉宾：长江大学政法学院相关领导、老师；长江大学文理学院及人文学部各级领导、老师；荆州市区级法院相关负责人。
七、会场布置
会场布置职业在人文学部团总支学生会的协助下进行，在每次庭审前务必完成，活动结束后及时清理归位。
八、庭审阶段
五月一四日晚七：零零在三-四零八举行第一次庭审。
五月一六日晚七：零零在三-四零八进行公开庭审，在“泮池五月风科技文化节”期间为全校师生展现出一次逼真的庭审，并由人文学部法学专业老师做点评，同时将邀请学院领导及其他法学院校的同学和一些社会单位观摩，共同探讨模拟法庭在专业进修中的影响。
九、庭审现场流程
一、主持人关于相关人员及嘉宾，关于此次庭审案件的相关情况，宣布活动开始。
二、长江大学文理学院“科技文化节”模拟法庭正式开始。
三、庭审程序：
（一）、庭前准备
（二）、法庭调查阶段
（三）、法庭辩论阶段
（四）、法庭判决
四、庭审结束后嘉宾点评，全体职业人员、演员及嘉宾合影留念。
五、本次活动正式结束。
注：现场职业人员及负责人将在庭审前确定，并将职业落实到人。
十、活动预期效果
通过这次的模拟法庭活动，让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序难题。让大家对法律有更深一步的认识。能够在生活中为我们提供多一种的解决纠纷的技巧。
十一、后期安排
（一）、会场清理职业由专门人员负责，及时做好宣传。
（二）、奖项设置
杰出审判长一名 证书+一零零元
杰出公诉人、辩护人二名 证书+八零元
杰出演员三名 证书+五零元
积极参与者一二名 证书
杰出组织者五名 证书
十二、宣传职业
模拟法庭社团职业规划表 第二篇
一、活动名称 ：大学生模拟法庭
二、活动简介
模拟法庭是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。通过亲身参与，将所学到的法学学说聪明、司法基本技能等综合运用于操作；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学学说活学活用，以达到学说和操作相统一。
三、活动目的
丰富大学生的校园生活,培养法学学生的法律素养，进步他们的综合素质，还有运用法律的能力，感受法律的魅力，树立良好的兴趣。
四、活动意义
通过本次模拟法庭活动，将让广大同学了解有关法律的诉讼活动，以及相关的诉讼程序难题，让大家对法律有更深一步的认识，从而树立法律权威。此活动也将进一步在政法系积极贯彻实施依法治国的基本方略，加强法制宣传教育，传播法律聪明，弘扬法治灵魂，进而建设和谐校园，形成人人知法、懂法、守法的校园气氛。
五、活动时刻及活动地点
第一次排演：二零XX年一一月一日，星期天早上八：三零 ，华北科技学院致远楼。其他排演时刻及演出时刻待定。
六、活动对象：文法系法律援助中心社员及其他同学
七、活动流程
前期宣传职业：
一、将活动策划书发放给相关社员，做好宣传活动
二、进修部进行资料采集
三、请宣传部制作板块进行进一步宣传
模拟法庭社团职业规划表 第三篇
为促进学说与操作教学的，进步我班同学的法律素养和专业聪明，我班于二零xx年是一二月二一日上午十点在新综合楼三零四教室举行了模拟法庭的操作教学。
此次活动是围绕原告图尔荪江诉被告陈安，刘星，毛琛财产纠纷一案来开展模拟法庭。我班同学积极参加了此次活动，并积极的做好了庭审前的准备职业，进行了细致的人员分工和会场的布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭的庄严神圣，在正式饰演前我们进行了一次又一次的演练。值得欣慰的是，我们的模拟法庭操作得很好，可以说是一次成功的法律操作。
模拟法庭教学活动在主持人的引入与关于中开始。双方当事人入庭，员宣读法庭纪律，员入席，准备职业就绪，开始，举证，质证，法庭辩论等。营造了法庭上原、被告双方针锋相对的气氛；而后由合议庭对案件进行评议，就案件的性质，认定的事实，适用的`法律，是非责任做出重点拎出来说，长宣读判决；各环节程序紧紧相扣。五特别钟里在一零—四班同学的精心准备下，在法政系法学教研室胡娅老师的悉心指导下，活动圆满结束并获得了老师极大肯定。付出就有回报，这次模拟法庭我们班的收获如下
一、对庭审程序更加地熟悉。
在编写剧本的经过中，我们同学才发现，虽然我们有对民事诉讼法的进修，同时也有去旁听的经历，但操作方面的不足还是让我们对民事诉讼的程序很陌生。在编写剧本的时候，我们就出现过了一些错误，对程序中的难题定性模糊不清。最终还是在指导老师的指导下，我们才发现了自己的错误之处，最终回到正确的轨道上来。在编写剧本，以及多次排练经过中，所有的同学都对庭审程序有了更加深刻的了解。
二、对法庭中各个角色有了切身体会。
同学们都是第一次参加模拟法庭活动。同学们在确定角色的那一天，就开始准备自己在法庭上的材料。开门见山说，原被告双方及其诉讼人和合议庭成员开始了整体剧本的框架设计。委托人制作证据，撰写与答辩意见；员们开始准备法庭上的；其中，为了写好状和答辩状，还仔细研究了案件中各自委托人的细节，并参考了相关的法律法规。顺带提一嘴，为了做好法庭辩论环节，双方诉讼人还多次进行交流讨论，相互交换意见，加强了法庭辩论的锻炼。其他角色也对各自的角色有了领会，通过这次活动，很多同学喜欢自己的角色，也明确了自己将来要走的路。
三、一些不足。
这次模拟法庭活动取得巨大的成功。通过这次操作，我们增强了运用法学学说和法律聪明分析难题、难题解决的基本能力，想法上进步了创新觉悟。法庭上亮点也不少，大家在演出经过中都能进入自己的角色，得到了指导老师的肯定，但其中难题也不少，需要日后改进。活动结束后回到现实生活的时候，我们应该对这场法庭进行思索，由于这对于我们这些法律学子的意义不仅仅停留在以上所举的这些见解，同时，应当培养自己做一个法律人的思考和态度。
模拟法庭社团职业规划表 第四篇
主办单位：青岛第X中学学生会
承办单位：青岛第X中学
举办时刻：九月二一号（周五）下午三：三零
地点：小礼堂
赞助单位：
一、活动目的
通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备学说素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，进步专业素养和综合素养.
二、活动宗旨
培养学生法制觉悟，倡导依法治校。
三、活动流程
（一）活动申请
一、经学院团委同意此次活动的进行，并报告此次活动的具体安排和规划。
二、人员安排，所有职业人员由学生会负责选拔。
三、开会落实各协会任务，各部各司其职，可以灵活调整。但必须确保各项职业认真彻底落实。
四、海报，横幅具体摆放位置落实，并张贴。
五、负责活动现场布置。
六、活动正式开始
(二) 活动前期准备
模拟法庭社团职业规划表 第五篇
“每月一庭”之民法庭４月２５日在我院院办５０２多教室成功举行，然而在“成功”的背后是一系列准备的不足和失误。下面内容将按时刻顺序对其一一列举：
一、各队上交的案例和诉讼文书时未能做好记录。在此活动的方案中，将案例和文书的上交时刻以及诉讼文书的纸型和字体都作为对诉状进行评分时所要考查的内容，因此在收取案例和诉讼文书时要做好记录职业，出现扣分事项的，明确告知对方，并将各项需要减分地事项记录好。同时对于各队的编号要作好记录并能核对无误和及时告诉相应的队伍，对这些难题，希望其它的负责人在今后的职业中能做好记录职业。
二、在本庭的准备经过中出现的最大难题就是没有给予记分职业以足够的重视。我们只是要求配合班级０１１班确定了记分人员，而没有对记分人员做应有的培训，直到前一天晚上２３：００左右才将他们紧急召集。希望以后进修部和秘书处能配合好当庭负责人做好此项职业，最好能在前一天将相关人员培训好，记时人员以四人为宜，可以请教０１１班的相关同学。
三、未能及时与负责老师取得联系。以致于差点廷误了统计各对诉状最终得分的时刻性。与负责老师联系是准备职业中非常重要的环节，希望其它负责人对老师案例以及公布诉讼的得分等不要持一种等待的态度，而是能积极的向负责的老师询问各事项的进度，同时还要将各项评分标准及时的交给老师。以确保其它职业的顺利开展。
四、两个负责人之间的合作有一不足，这表现在对时刻的确定上。本庭时刻原定于４月２４日和４月２５日两天，后因种种缘故改为４月２５日，但由于负责人之间未能很好的互通信息，以致未能及时通知，而在得知此消息之前已做好宣传海报，从而导致了职业的重复，浪费了时刻和精力。
五、熟读“每月一庭”活动规划书，因此没有做好安排引导员职业。与此同时，观众的安排职业也没有落实好——参赛队伍所在班级必须观看本队的比赛，四月庭要求２０xx级全体同学必须到场，致使观众席空空如也。在此希望以后的职业人员（不仅仅是负责人）要认真读懂方案。
六、嘉宾的邀请职业。对于是否请嘉宾应当明确，应邀请，应提前两天将请贴送出，并准备好水和案例及预备空位，设立好接待处。
七、前一天要将到庭的法官落实好、联系好，庭审的地点也要落实联系好，如有需要及时的和尹老师联系，让尹老师作发协调职业，不要让老师来主动和职业人员联系。
八、预赛完毕后要及时将每一场的庭审分数作好记录，填定在预赛统分表上。
九、所有活动要及时的收拾好场地，将一切还原如初。并于举行活动之后３天内写出划重点，特别是整个经过中存在的不足之处要写得详细些。
十、注意事项：
摄相架、记时用器（可以用文曲星）、报分牌、法官牌要提前准备好；提前调试机器、落实活动参加人员（观众）、确保参赛人员熟悉辩论制度、保证引导员到位，活动现场的娄排及活动扫职业，合理分配幸运观众及奖品，提前买好各项所需奖品并制作好，提前一天将奖状买齐做好（填写姓名、内容）；诉状、答辩状上交时，让队员确认诉状、答辩状坎误；在交换诉状时要保证地误；预赛统分表要填写好。
——模拟面试活动策划书 (菁选五篇)
模拟法庭社团职业规划表 第六篇
xxxx年三月二六日上午，我参加了由长春电大-法律系的一次独特
法律操作“模拟法庭”，“模拟法庭”在电大指导老师、广大同学的精心准备和认真参与下，就一件现在生活中经常发生的虚拟刑事案例展开了。我在“模拟法庭”上扮演了一名重要角色“民族人”，通过参加这次“模拟法庭”，我加深了对有关法律聪明和我国司法操作的了解，法学思考和业务技能的得到基本训练，对所学课程的掌握程度以及专业聪明水认识和观察社会的能力进行了自我检测，用法学学说和法律聪明发现难题、分析难题、难题解决的基本能力与创新觉悟有所进步，各方面感受很深。
一、“模拟法庭”是法律操作的重要内容，必不可少作为人才培养模式与开放教育试点法学专业的学生，应当说我们主要是依靠自己进修为主、老师指导为辅，在进修中很难结合实际生活思索难题，而“模拟法庭”就给我们提供了非常难得的法律操作机会。在教师的指导下，通过自己和同学们一起扮演长、员、员、民族人以及原告、被告、辩护人、法定人，完全按照正规的法庭诉讼程序“”，我们从提供的零散案件材料入手，经历分析实事务况、找出有关的法律文书、寻找适用的法律规范、形成自己的辩护或意见、书写有关的法律文书、出庭辩护等全部环节，这种亲身参加使我们能够了解案件进展的全经过，在一定程度上把握案件的进程和结局，同时在模拟法庭的训练经过中，我们作为当事人的律师、检察官或法官，成为案件的当事人或参与人，因而必须考虑所处的角色的利益、设身处地地分析案件，全力以赴地争取最佳结局，使自己由静态的接受聪明转向动态的思索分析，由学说分析进而投入到评判的操作之中，这是单一的进修或者操作是无法提供的。
二、精心、认真参与是“模拟法庭”成功的关键
为了举行这次“模拟法庭”，电大及班、指导老师事前做了大量的基础职业，制定严谨的方案，从案例的选择到时刻安排，在角色分配上出充分考虑了同学的性格特点，在法庭中还对法庭，机关宣读书，双方出示证据，控辩双方进行质证并发表词和辩护意见书，由合议庭闭庭合议等经过进行了合理引导;同学们扮演的“长”、“员”、“人民陪审员”、“人”、“被告人”等等相应角色，人员、控辩双方、原被告双方和证人言行均在忠于案件的基础上特别投入，尤其是法庭经过中明辨是非的举止，法庭取证时各种证物、证人的有序出示，法庭辩论时的引经据典、唇枪舌剑，让“模拟法庭”取得了良好效果，操作活动特别成功，同学们深受教育，一致认为:表演是安排的，但经过是诚实的;法庭是模拟的，但触动是深刻的。
三、加强对人民群众的法制教育至关重要
此次“模拟法庭”的案件中，我们可以看到，当事人不懂法、不知法、法律觉悟淡薄是最终因拦车这一小事而致人重伤的根本缘故，案件本身有着深刻的启示。我民族普法宣传还不能深入到千家万户，普通老百姓特别是未成年人和失学社会青年的法律觉悟还相当淡薄，我国的青少年率相当高，未成年人和失学社会青年占绝大多数。因此，要实现的目标，就必须在人民群众中普及法律聪明，加强法制教育，特别是加强对未成年人和失学社会青年的法制教育，引导他们学法、懂法、守法，使群众学会用法律的难题解决，认识到法律不仅是惩恶扬善的正义之剑，还是维护自身合法权益的保护神，自觉遵守法律、事，及时化解各种矛盾纠纷，只有这样，类似的悲剧才不会发生。
没有在电大进修法律聪明之前，我对法律的认识还比较粗浅，有很多基本的法律聪明还一知半解，通过两年多的进修，特别是在这次“模拟法庭”以后，我深刻认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法、知法、守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告
诉我们，做任何事务都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的，事，不能头脑发热，做事不计后果。必须不断加强法制觉悟，进步法律觉悟，学会运用所学的法律聪明来处理身边的是是非非。
——模拟法庭个人拓展资料
模拟法庭社团职业规划表 第七篇
二零xx年一一月三日，法学院法律协会模拟法庭活动在五号楼六楼模拟法庭顺利举行。此次活动法律协会主办，并得到了学院的大力支持。模拟法庭是法学院的专题活动，目的是通过此次活动丰富学生的法律专业聪明，把书本上的学说聪明运用到操作中去，努力探索,做到学说与操作相结合，把新疆财经大学法学专业及法学学子的风采向全校师生展示,同时,对在校大学生进行法制教育,增强大学生的法律觉悟和法制觉悟。
在本次的模拟法庭中，我们选取了此次模拟法庭活动于一零月初开始筹备，法律协会专门组建了“模拟法参演人员小组”，并做了详细而具体的分工，总负责人、审判组、表演组、宣传组、外联组和后勤组各司其职。负责人于一零月中旬开始寻找案例，案例是整个模拟法庭最重要的部分，案例的质量直接决定了整个活动的进程和效果。案例未确定，其他的职业就很难开展。因此，寻找和确定合适、恰当的案例成了整个活动的首要任务。法律协会各个负责人开始与成员合作搜集案例，经过近一周的努力，我们确定了多少案例作为候选案例，经过老师和师兄师姐的筛选，十月下旬终于选定。由于时刻紧迫，扮演角色的同学经常利用课余的时刻在教室里讨论案情。案例确定后我们又开始查找视频与资料改写剧本，这是最考验我们的地方，由于剧本的好与差又将决定活动的精妙程度。时刻紧，任务重，大家只能利用周六、周日的时刻商讨剧本，并分工合作，写完了修改，修改后再写，如此反复直到案情有曲折，合情合理为止。应该说，一本完整的模拟法庭案例剧本是集体聪明的结晶。
在选择案例和写剧本的同时，表演角色的同学也在忙着确定各部分演员。他们周六、日的时刻在空教室进行角色揣摩，主要从肢体语言，表情，谈吐，气质，声音等部分进行基本训练。一零月下旬开始指导演员进行排练，由于排练涉及的人数较多，加上大家都有课，因此排练时刻和地点的协调和确定都需花费一番功夫。排练时要让每一位演员对号入座，熟记台词，投入到剧情中去，言行举止天然得体大方，并且与其他演员相互配合，相互协调。经过一段时刻的磨合，加上负责人的言传身教，演员们的表演已达到较好的效果。法律协会挑选法官，书记员，律师，陪审团等角色的人选，根据案情的专业度和复杂程度确定演员并安排他们全身心投入到审判中，排练中我们觉得最困难的是审判人员进入角色比较困难，言语平铺直叙，没有抑扬顿挫的感觉，肢体语言不够得体天然大方，让人觉得别扭和尴尬。对此，扮演审判人员的同学也可谓费尽心思，找来庭审现在的视频及图片集体观看，进修，讨论，经过多次的观摩、演练，法官，书记员，检控官和辩护律师的表演在气势，言语，动作，走位等方面均有了极大的改进和进步。
活动当晚的流程大概如下：主要负责人大概关于案例案情，关于法律协会成员代表在活动中担任的角色——案情重演——第一场庭审——中场休庭（提问观众并进行讨论）——第二场庭审——宣判结局——尾声——负责人点评——结束。
总的说来，此次模拟法庭活动选择具有社会争议较大的案情，敢于尝试，敢于突破，基本上达到了预期的效果，达到了各成员展示法学专业及法学学子的风采，并对在校大学生进行法制教育,增强大学生的法律觉悟和法制觉悟的目的。然而，活动也存在和暴露了一些难题和不足。开头来说是由于时刻紧迫，案例的选择和剧本的完善不够理想，集中表现在案情过于复杂，证人过多，辩论的重点不够突出等。另外，本次活动的宣传做得不够，其他学院的同学参加的人数不是很多，最终是职业的效率不够高，分配职业不够合理等等。通过拓展资料本次模拟法庭活动中的得与失，积累经验，以便把下次的模拟法庭活动搞得更成功。
本次活动把整个一二级与一三级学生的团结程度进步到一个新的水平，加强了彼此之间的交流与沟通，进步了整个年级的积极性和协作性，也增进了与高年级和低年级的互动。我们相信，在学院各老师与个学长学姐直接指导下，我们一定能再接再厉，改进职业技巧，进步职业效率，把活动搞得更成功！
模拟法庭社团职业规划表 第八篇
大学模拟法庭活动策划书
一.活动前言
在当今文明社会，诉讼已经成为解决纠纷、化解矛盾的有效途径其中一个。对于城市人来说，诉讼已经不再是一件“大事”。而对于大多数农民来说，诉讼依旧是一件稀罕事。为了让农民更好地了解我国法律的相关程序，更为直观地了解诉讼程序，知道什么是“打官司”，以及怎样“打官司”。我们希望通过模拟法庭这一形式，以宣传诉讼程序为突破口，更好地宣传法律聪明，普及法律聪明。
二.相关关于
创新是时代的主旋律其中一个，作为“二一一”高校的xx大学，站在时代的前沿，创新亦是必然之举。法学院也应该把好时代的脉搏，勇气创新。
本次模拟法庭力求在继承以前经验的基础上，努力创新，希望有所突破，哪怕迈进的只是一小步。
具体来说，本次模拟法庭有下面内容多少特点。
一. 参与度更高。
本次模拟法庭采取以一三，一四级学生为对象，以团小组为单位，进行比赛。把一三，一四级学生分为一二个团小组(各级六组)，可以分成十二个组(A-K)对战，使得同学们有更多的机会参与到模拟法庭的角色中来
二. 模式创新，规模大。
本次模拟法庭将有六场，历时两个星期。努力把模拟法庭由以前的`表演为主到现在的以实战比赛的形式为主，使同学们更热诚，更认真地对待模拟法庭这一法学院特色的活动。
三. 评优评奖。
本次模拟法庭将有评委组评出表现突出的部分同学，分别颁发最佳导演，最佳审判长，最佳陪审员，最佳辩护律师，最佳表演等奖项，授予证书和奖品，物质奖励虽然有限，但荣誉可贵。
三.活动准备
模拟法庭社团职业规划表 第九篇
一．积极响应上级建设社会主义法治社会的号召，我校开展 大学校园模拟法庭活动，在广大大学生中间传播法律正义灵魂，倡导程序公正理念，进步大学生的法律信念；
二．通过模拟法庭的活动，使广大师生了解法庭审理案件的整个流程，加强他们对法律的兴趣和对身边人事的关心，也使他们更加自觉地学法用法护法，做社会主义法治公民；
三．为大学生营造一个法治校园的进修和生活气氛，提升我校社团活动的质量，丰富我校大学生的课余文化生活，增强同学们参与社团活动的积极性，同时做到学说与操作相结合；
四．将模拟法庭的活动看作教育改革的一个新的场地和机会，让大学生们学以致用，培养他们的创新灵魂及实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，进步他们的综合素养；
五．在模拟法庭活动开展的经过中，可以切实增强我校各社团组织之间，同学老师之间的友好关系，同时向外界社会树立我校良好的社会形象，扩大我校的影响力。
模拟法庭社团职业规划表 第一零篇
二零xx年一一月三日，法学院法律协会模拟法庭活动在五号楼六楼模拟法庭顺利举行。此次活动法律协会主办，并得到了学院的大力。模拟法庭是法学院的专题活动，目的是通过此次活动丰富学生的法律专业聪明，把书本上的学说聪明运用到操作中去，努力探索,做到学说与操作相结合，把新疆财经大学法学专业及法学学子的风采向全校师生展示,同时,对在校大学生进行法制教育,增强大学生的法律觉悟和法制觉悟。
在本次的模拟法庭中，我们选取了此次模拟法庭活动于一零月初开始筹备，法律协会专门组建了“模拟法参演人员小组”，并做了详细而具体的分工，总负责人、组、表演组、宣传组、外联组和后勤组各司其职。负责人于一零月中旬开始寻找案例，案例是整个模拟法庭最重要的部分，案例的质量直接决定了整个活动的进程和效果。案例未确定，其他的职业就很难开展。因此，寻找和确定合适、恰当的案例成了整个活动的首要任务。法律协会各个负责人开始与成员合作搜集案例，经过近一周的努力，我们确定了多少案例作为候选案例，经过老师和师兄师姐的筛选，十月下旬终于选定。由于时刻紧迫，扮演角色的同学经常利用课余的时刻在教室里讨论案情。案例确定后我们又开始查找视频与资料改写剧本，这是最考验我们的地方，由于剧本的好与差又将决定活动的精妙程度。时刻紧，任务重，大家只能利用周六、周日的时刻商讨剧本，并分工合作，写完了修改，修改后再写，如此反复直到案情有曲折，合情合理为止。应该说，一本完整的模拟法庭案例剧本是集体聪明的结晶。
在选择案例和写剧本的同时，表演角色的同学也在忙着确定各部分演员。他们周六、日的时刻在空教室进行角色揣摩，主要从肢体语言，表情，谈吐，气质，声音等部分进行基本训练。一零月下旬开始指导演员进行排练，由于排练涉及的人数较多，加上大家都有课，因此排练时刻和地点的协调和确定都需花费一番功夫。排练时要让每一位演员对号入座，熟记台词，投入到剧情中去，言行举止天然得体大方，并且与其他演员相互配合，相互协调。经过一段时刻的磨合，加上负责人的言传身教，演员们的表演已达到较好的效果。法律协会挑选法官，员，律师，陪审团等角色的人选，根据案情的专业度和复杂程度确定演员并安排他们全身心投入到中，排练中我们觉得最困难的是人员进入角色比较困难，言语铺直叙，没有抑扬顿挫的感觉，肢体语言不够得体天然大方，让人觉得别扭和尴尬。对此，扮演人员的同学也可谓费尽心思，找来庭审现在的视频及图片集体观看，进修，讨论，经过多次的观摩、演练，法官，员，检控官和辩护律师的表演在气势，言语，动作，走位等方面均有了极大的改进和进步。
活动当晚的流程大概如下：主要负责概关于案例案情，关于法律协会成员在活动中担任的角色——案情重演——第一场庭审——中场休庭（观众并进行讨论）——第二场庭审——宣判结局——尾声——负责人点评——结束。
总的说来，此次模拟法庭活动选择具有社会争议较大的案情，敢于尝试，敢于突破，基本上达到了预期的效果，达到了各成员展示法学专业及法学学子的风采，并对在校大学生进行法制教育,增强大学生的法律觉悟和法制觉悟的目的。然而，活动也存在和暴露了一些难题和不足。开头来说是由于时刻紧迫，案例的选择和剧本的完善不够理想，集中表现在案情过于复杂，证人过多，辩论的重点不够突出等。另外，本次活动的宣传做得不够，其他学院的同学参加的人数不是很多，最终是职业的效率不够高，分配职业不够合理等等。通过拓展资料本次模拟法庭活动中的得与失，积累经验，以便把下次的模拟法庭活动搞得更成功。
本次活动把整个一二级与一三级学生的团结程度进步到一个新的水，加强了彼此之间的交流与沟通，进步了整个年级的积极性和协作性，也增进了与高年级和低年级的互动。我们相信，在学院各老师与个学长学姐直接指导下，我们一定能再接再厉，改进职业技巧，进步职业效率，把活动搞得更成功！
模拟法庭社团职业规划表 第一一篇
一、活动时刻：五月八日
二、活动地点：武夷山
三、活动人数：业务部全体成员
四、活动目的：为营造健壮积极的职业环境，提升员工的灵魂文化品位，加深相互认识了解、培养成员之间互亲互爱、增进情感，加强社团团队凝聚力。
五、活动经过
一、各成员于早上八：零零准备备好物品在办公楼前集合。
二、会长在清点人员之后传达注意事项，和活动目的，完毕后分若干小组。各组配一-二名负责，一名组长，一名通信员。
三、开始出发，队伍行进。队伍行进经过中必须整齐，不可太嘈杂，和小组长注意观察队员的情况，确定适当的休息时刻。
四、到达山脚时建议有十几分钟的休息时刻。
五、爬山。爬山经过中建议各队分开行动，各队之间评比爬山快慢，最快的一组有优先向社旗上写名的，最慢的一组要有处罚性的`节目演出。经过中有精妙的部分，做好拍照职业。要有一定秩序，注意安全。
六、休息。建议休息半小时后开展活动。
七、开展娱乐性活动，无固定时刻，若爬山用时过长可对时刻进行压缩，若短也可以增加。本活动在社团之中展开。备选活动(现场决定进行那多少)
(一)接歌。分若干队，由带领，社长唱一句，各队根据其中最终一个字接唱，各队伍之间要有竞争，开始时可降低难度，所接唱的歌曲中必须有上句所唱句中最终一字，可谐音。
(二)拉歌。各队伍之间要攀比士气，互相拉歌。
(三)成语接龙。
(四)类似于击鼓传花的游戏，选一人蒙住眼睛，同时进行传花，数停止后，手中有花者必须表演节目。
(五)给出多少成语编故事。
(六)小型辩论会。推举十个人，分成两队在社团就某一难题展开辩论。
(七)小型舞会，找一块整的空地，会跳舞者参与其中不会的也可以进修。
(八)超级模仿秀。自愿参加，模仿某一明星唱歌或表演.
八、午餐。规划用时五特别钟。
九、活动。规则上不允许单独活动，可以多少人结伴活动或游戏，也可以成员之间互相认识相互交谈，看书或其它。
一零、会员感言。再次集聚，每个人一句话来表达西安佳本次活动的感想和收获。
一一、全体拍照留念。
一二、社团下山，有序进行，注意安全。
一三、回校。(规划用时一小时，到达b楼广场集合)
一四、社长做活动划重点，并宣布成员写一篇活动感受，接着宣布活动结束.
六、活动安排：
一、分组行动。可以延续培训时的队伍或者以各部为队伍，有队长安排调度。队中也可以男生帮扶女生以收到“男女搭配爬山不累”的效果。
二、队伍在行进和爬山经过中务必行动，队伍要整齐，队长要负好责任。
三、建议多准备一面社旗，再爬到山顶时用于社员签名，并作为活动见证存放于社团之中，同时也是各成员心中永久的记忆
七、注意事项
一、一切听从，遵守活动纪律，以安全为主，为安全起见，一切成员不准擅自离开队伍，如有独特向报告。单独行动，至少三人或三人以上活动。
二、为应对各种突发时刻影响，各成员必须带好各种紧急药品，以防不测，或有专门同学负责
三、个成员注意团队灵魂，主动关心帮助周边同学。
四、各成员需带好午餐，饮用水及桌布等，切记保护环境，午餐后下山前将垃圾收集起来，处理，不得乱扔。
五、秋高气爽，天气干燥，不允许生火。
六、或组长维持各组的秩序和纪律。
八、活动声明
一、本活动由社团人员自愿参加。
二、凡是参加者可以允许有请假者的存在，但请假者必须服从上级的安排。
三、由于不服从管理而引发的意外伤害个人承担。
九、准备物品
一、合身的服装(校服)，鞋子
二、药品。如创可贴、药棉等。
三、相机，口哨。
四、每人准备个人适量的水和食物。
五、会期(由两名同学负责)。
——大学模拟法庭活动策划书三篇
模拟法庭社团职业规划表 第一二篇
一、前期准备
一、我们选择了一个比较典型案例
我们选择一个未成年人致人重伤的刑事案件，案情涉及到间接故意和疏忽大意的过失难题。这一个具有性的多发性的案件，也一个具有社会影响力、有一定学说深度或有争议的案件。基本案情如下：被告是一生，刚满十七周岁，毕业后他的一天，他们十一个同学在某酒店聚餐。喝了几瓶啤酒后，为了活跃气氛，有人提议“转勺子”喝啤酒。余水不胜酒力，当勺子第四次指向他时，他耍赖不喝，其他同学不乐意。此时有同学提出，不喝也可以，然而必须将啤酒倒进他衣服里。他忙起身躲避，同学们纷纷端起啤酒追赶。他随手拿起果盘中的一根十四厘米长的竹签，边挥舞边吓唬，“你们别过来啊，别过来，（要是）过来扎着了可了不得，别过来，我看谁敢过来”，边说边得意的笑，同学们也都不敢再往前凑。慌乱中，站在最前面的同学耿某军跌到了，再耿某军扑上来那一瞬间，竹签扎向耿某军胸部，顿时鲜血直流，同学们乱成一团。耿某军的伤情构成重伤。余水被机关以故意伤害罪移送人民。
二、分派角色，分组讨论
学生拿到材料后，在辅导教师的指导下，共同研究有关案情的基本情况，了解全部诉讼参与人应进行的活动。至于怎样分析案情、把握事实、适用法律，应主要在分组后由各组学生自行把握。根据案情我们把学生分为组、控诉组、被告和辩护组等，被害人加入到控诉组。各组人员分组研究、讨论案情时，教师仅给予必要的辅导提示。这里我们注意不让所有的讨论均在各组间交流，分组进行指导，在指导时不涉及具体的处理，以充分发挥学生的主观能动性。
三、准备诉讼文书
在正式前，要求学生准备好相应的诉讼文书，如书、词、证据目录和说明、辩护词、词等，有些文书应按法定程序（如状、答辩状等）传递给对方。一般应要求学生准备不止一种方案，以便在后根据具体情况选用。判决书本应在评议后作出，但考虑到组是与其他组一起拿到材料，再加上为使整个模拟法庭保持紧凑性和完整性，我们要求组成员预先写好草稿，但应要求视具体经过作相应修改，如果时刻来不及的话，可选择另行宣判。
二、正式
在正式这一阶段，要求小组成员进入角色，各项活动都严格按照实际职业的要求开展，让模拟庭审经过尽量接近诚实，造成一种严肃、正规的法庭气氛，使大家进入“实战”情形。的各个阶段的全部职业，都放手由我们自己完成，老师只旁听，不参与，不干涉，即使时遇到了难题或遇到了准备阶段没有注意到的情况，也由自己处理，任何情况下都不要中断程序。但在经过老师都一再强调，要特别注意程序的合法性。
三、对这次活动的综合评价
辅导老师自始至终在旁听席上旁听，了解整个模拟经过。同时充分听取了学生对这次活动中的自我感受和评价，并从学生的自我评价中及时得到来自学生的诚实能力和水的反馈。
一、大家对模拟案件中的重点、难点难题的领会基本正确
（一）本案的难点在于怎样领会间接故意和疏忽大意的过失。
开门见山说，在认知影响上，余水没有觉悟到自己的行为会引发危害结局的发生，当时他拿着竹签只是吓唬他们，同学们也都停下来没有靠近了，他没有考虑到耿某军会跌倒，如果他知道事务会发生，那么他肯定不会拿起竹签试图赖酒。
接下来要讲，在意志影响上，余水不但没有放任结局的发生，相反，还一直试图避免发生任何伤害结局，由于他拿到竹签后，一直大喊“你们别过来啊，别过来”，实际上就是不希望发生伤人的后果。
因此，本案中，余水并不是间接故意的伤害，而是疏忽大意的过失，不应定为故意伤害罪，而应定为过失致人重伤罪。
（二）重点是怎样对被告进行量刑，在适用刑法时，对被告来说有哪些可疑或应当减轻的量刑情节。
被告是未成年人，已满十七周岁。根据我国刑法第十七条第一款和第三款的规定，已满十六周岁的人，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人，应当从轻或减轻处罚；另外，被告是初犯，认罪态度好，主观恶性相对小，也是量刑时要考虑的情节。
二、庭审中体现的对实体法和程序法的了解及其运用程度
在模拟法庭上，组内人员基本上能够正确适用刑法以及刑事法诉讼法的相关规定。
在的程序上，长宣布合议庭的组员、员、人、辩护人的名单，接着询问被告是否申请回避，特别规范。
三、对今后开展模拟法庭教学的建议
（一） 要学生充分研究案情，查阅所有与案件有关的法律规定和司法解释；
（二） 预习法律文书的格式和书写要求，在分组讨论时要写好相关的法律文书；
（三） 模拟活动结束，要继续学生进行拓展资料性的讨论，从学说和操作两个方面进行拓展资料；
（四） 要和法律操作基地经常保持联系，并使法律操作活动化，并使之不断完善，使模拟法庭教学才能走上良性进步之路。
四、模拟法庭对实际教学的意义
法学教育不仅是单纯的聪明传授和学术培养，而且是一种职业训练。通过这次模拟法庭的操作活动，我觉得模拟法庭作为电大操作教学形式而言，具有非常鲜明的特征，且具有比较显著的成效：
模拟法庭社团职业规划表 第一三篇
一、前期准备
一、我们选择了一个比较典型案例
我们选择一个未成年人致人重伤的刑事案件，案情涉及到间接故意和疏忽大意的过失难题。这一个具有性的多发性的案件，也一个具有社会影响力、有一定学说深度或有争议的案件。基本案情如下：被告是一生，刚满十七周岁，毕业后他的一天，他们十一个同学在某酒店聚餐。喝了几瓶啤酒后，为了活跃气氛，有人提议“转勺子”喝啤酒。余水不胜酒力，当勺子第四次指向他时，他耍赖不喝，其他同学不乐意。此时有同学提出，不喝也可以，然而必须将啤酒倒进他衣服里。他忙起身躲避，同学们纷纷端起啤酒追赶。他随手拿起果盘中的一根十四厘米长的竹签，边挥舞边吓唬，“你们别过来啊，别过来，（要是）过来扎着了可了不得，别过来，我看谁敢过来”，边说边得意的笑，同学们也都不敢再往前凑。慌乱中，站在最前面的同学耿某军跌到了，再耿某军扑上来那一瞬间，竹签扎向耿某军胸部，顿时鲜血直流，同学们乱成一团。耿某军的伤情构成重伤。余水被机关以故意伤害罪移送人民。
二、分派角色，分组讨论
学生拿到材料后，在辅导教师的指导下，共同研究有关案情的基本情况，了解全部诉讼参与人应进行的活动。至于怎样分析案情、把握事实、适用法律，应主要在分组后由各组学生自行把握。根据案情我们把学生分为组、控诉组、被告和辩护组等，被害人加入到控诉组。各组人员分组研究、讨论案情时，教师仅给予必要的辅导提示。这里我们注意不让所有的讨论均在各组间交流，分组进行指导，在指导时不涉及具体的处理，以充分发挥学生的主观能动性。
三、准备诉讼文书
在正式前，要求学生准备好相应的诉讼文书，如书、词、证据
目录和说明、辩护词、词等，有些文书应按法定程序（如状、答辩状等）传递给对方。一般应要求学生准备不止一种方案，以便在后根据具体情况选用。判决书本应在评议后作出，但考虑到组是与其他组一起拿到材料，再加上为使整个模拟法庭保持紧凑性和完整性，我们要求组成员预先写好草稿，但应要求视具体经过作相应修改，如果时刻来不及的话，可选择另行宣判。
二、正式
在正式这一阶段，要求小组成员进入角色，各项活动都严格按照实际职业的要求开展，让模拟庭审经过尽量接近诚实，造成一种严肃、正规的法庭气氛，使大家进入“实战”情形。的各个阶段的全部职业，都放手由我们自己完成，老师只旁听，不参与，不干涉，即使时遇到了难题或遇到了准备阶段没有注意到的情况，也由自己处理，任何情况下都不要中断程序。但在经过老师都一再强调，要特别注意程序的合法性。
三、对这次活动的综合评价
辅导老师自始至终在旁听席上旁听，了解整个模拟经过。同时充分听取了学生对这次活动中的自我感受和评价，并从学生的自我评价中及时得到来自学生的诚实能力和水的反馈。
一、大家对模拟案件中的重点、难点难题的领会基本正确
（一）本案的难点在于怎样领会间接故意和疏忽大意的过失。
开门见山说，在认知影响上，余水没有觉悟到自己的行为会引发危害结局的发生，当时他拿着竹签只是吓唬他们，同学们也都停下来没有靠近了，他没有考虑到耿某军会跌倒，如果他知道事务会发生，那么他肯定不会拿起竹签试图赖酒。
去接下来要讲，在意志影响上，余水不但没有放任结局的发生，相反，还一直试图避免发生任何伤害结局，由于他拿到竹签后，一直大喊“你们别过来啊，别过来”，实际上就是不希望发生伤人的后果。
因此，本案中，余水并不是间接故意的伤害，而是疏忽大意的过失，不应定为故意伤害罪，而应定为过失致人重伤罪。
（二）重点是怎样对被告进行量刑，在适用刑法时，对被告来说有哪些可疑或应当减轻的量刑情节。
被告是未成年人，已满十七周岁。根据我国刑法第十七条第一款和第三款的规定，已满十六周岁的人，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的
人，应当从轻或减轻处罚；
另外，被告是初犯，认罪态度好，主观恶性相对小，也是量刑时要考虑的情节。
二、庭审中体现的.对实体法和程序法的了解及其运用程度
在模拟法庭上，组内人员基本上能够正确适用刑法以及刑事法诉讼法的相关规定。
在的程序上，长宣布合议庭的组员、员、人、辩护人的名单，接着询问被告是否申请回避，特别规范。
三、对今后开展模拟法庭教学的建议
（一） 要学生充分研究案情，查阅所有与案件有关的法律规定和司法解释；
（二） 预习法律文书的格式和书写要求，在分组讨论时要写好相关的法律文书；
（三） 模拟活动结束，要继续学生进行拓展资料性的讨论，从学说和操作两个方面进行拓展资料；
（四） 要和法律操作基地经常保持联系，并使法律操作活动化，并使之不断完善，使模拟法庭教学才能走上良性进步之路。
四、模拟法庭对实际教学的意义
法学教育不仅是单纯的聪明传授和学术培养，而且是一种职业训练。通过这次模拟法庭的操作活动，我觉得模拟法庭作为电大操作教学形式而言，具有非常鲜明的特征，且具有比较显著的成效：
模拟法庭社团职业规划表 第一四篇
中国药科大学国际医药商学院分团委在上级组织与老师的指导下，积极响应上级相关号召，规划于二零零九年一一月下旬开展校园模拟法庭活动，此次活动面向全校师生，但参赛选手从国际医药商学院大一和大二的同学中选拔，初定分三晚进行四场比赛。
此次模拟法庭活动旨在广大师生中弘扬学法、懂法、用法、护法的社会风尚，营造积极向上、文明有序的校园文化气氛，同时培养我校大学生学以致用、勤于思索、勇于创新的做事态度，充分锻炼其综合素质，为建设社会主义法治社会作出应有的贡献。
模拟法庭社团职业规划表 第一五篇
大学两年期间，我们法学专业的学生进修了《刑法》﹑《刑事诉讼法》﹑《行政法和行政诉讼法》和《民法》等一系列的实体法与程序法。为了使同学们能加够深入，更进一步的领会这些法律，上两个星期，我们理工学院法学全体同学在冯哲老师的指导之下举办了模拟法庭。这次举办模拟法庭是按照学校法学法律操作报告的要求，规范而进行的。
这次模拟法庭我们全班都参加了，大家都很兴奋，不过不足之处是我们班的卷宗跟别人的不一样，卷宗里面除了口供没有什么实质性的物品，这无疑给我们一个巨大的考验，然而经过我们全体同学和冯哲老师的共同努力，我们还是很功的完成了任务。
在这次模拟法庭当中，我担任的角色是被告人的辩护律师。当律师一直是我的梦想，因此第一次模拟自己梦想中的角色，除了兴奋还有忐忑。拿到卷宗的时候我就迫不及待的开始看，不仅看它的内容，还看它订卷的顺序，由于在这之前我从来都没有见过真正的卷宗，这给了我一次从学说到操作转变的机会。
本次模拟法庭的案件是“共同盗窃铁路运输物资案”，案件事实是：四个被告人涉嫌共同盗窃五次铁路运输物资，一个被告涉嫌掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益。通过整个庭审，我了解到整个庭审是由法庭调查、法庭辩论、被告人最终陈述，当庭宣判组成的。庭审给我印象最深刻的是法庭辩论阶段，它让我了解到一个律师必须具备丰富的课外聪明，言论技巧和超强的应变能力。例如：辩护人在法律允许的范围之内为了维护自己当事人的利益，盘问证人，向告人发问的时候，这就需要技巧。通过这次模拟法庭，我真正认识到法律的崇高与正义，也加强了我成为一名律师的决心。
在参与这次模拟法庭经过中，我对盗窃罪，区分主从犯，特别自首有了更深的认识。
经过模拟法庭，我对于盗窃罪中数额较大，数额巨大，数额特别巨大的区分和立案标准有很深刻的领会。所谓“数额巨大”是指盗窃公私财务的数额在五零零元-XX元期间，“数额巨大”是指盗窃公私财务五零零零元-二万元之间，“数额特别巨大”是指盗窃公私财务三万元-一零万元期间;立案标准是数额较大和多次盗窃。
对于从犯，根据《_刑法》第二十七条之规定在共同犯罪中起次要或者辅助影响的，是从犯，对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚。这一个法定减轻处罚的情节，在模拟法庭之前，我一直以为这没有什么好说的，主从犯在题目的案例中一眼就能看的出来，可是一旦接触到真正的案子，我才发现根本就不是那么一回事，在诚实的案例当中，我们很难判断共同犯罪中行为人所起的影响，除非是那中很简单的案例。在这一起“团伙盗窃”中，我就是从第二被告作案工具的来源，盗窃意图、销赃所得、在共同盗窃中具体分担的角色来为我的当事人辩护的，最兴奋的是我的辩护意见被审判长所采纳。
模拟法庭快要的结束的时候，也就是法
